【題目】如果用圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項中與圖示相符的是（　�。�

選項

1

2

3

4

A

動物

無脊椎動物

節(jié)肢動物

昆蟲

B

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物

生產(chǎn)者

C

被子植物

裸子植物

雙子葉植物

單子葉植物

D

綱

科

目

種


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】A
【解析】解：圖1由1到4表示的是從大到小的關(guān)系，A、根據(jù)體內(nèi)有無脊柱把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，其中無脊椎動物又包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等，節(jié)肢動物又包括甲殼綱、三葉蟲綱、肢口綱、蛛形綱、原氣管綱、多足綱和昆蟲綱等．可見從1到4表示的是從大到小的關(guān)系．符合題意．
B、中的綠色植物即是生產(chǎn)者，因此不符合題意．
C、被子植物和裸子植物同屬于種子植物，是并列的關(guān)系．單子葉植物和雙子葉植物也屬于并列關(guān)系，不符合題意．
D、生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，所以D錯誤．
故選：A
此題是一個圖表結(jié)合的選擇題，主要考查生物的分類，據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鸚鵡學(xué)舌是一種學(xué)習(xí)行為。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙眼皮對單眼皮為顯性性狀。父母是雙眼皮，基因組成均為Aa，他們生一個單眼皮的孩子，這個孩子的基因組成是（ ）。

A．AA B．AA C．aA D．AA或aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）寫出圖一中標(biāo)號①的結(jié)構(gòu)名稱 ；圖二中標(biāo)號②的結(jié)構(gòu)名稱 ．

（2）當(dāng)手臂垂直于地面提起重物的那一刻，圖中的①和②分別處于什么狀態(tài) ．（填字母）

A．收縮 舒張 B．舒張 收縮 C．收縮 收縮 D．舒張 舒張

（3）人在運動時，要靠 牽拉骨，繞關(guān)節(jié)運動完成動作．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)有一些綠色顆粒。這些顆粒具有的下列特征不能作為它們是生物的依據(jù)的是

A. 身體呈綠色 B. 有細胞結(jié)構(gòu)

C. 能在水中游動 D. 能對外界刺激做出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的行為，某同學(xué)進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實驗記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：

（1）請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強，這種學(xué)習(xí)能力的強弱是由動物體內(nèi)的______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是細胞與外界進行物質(zhì)交換的過程，據(jù)圖回答問題。

（1）請說明圖上各標(biāo)號的含義。箭頭表示________；不同顆粒表示________。

（2）列舉能進、出細胞的物質(zhì)各一種：能進入細胞的物質(zhì)有________；能排出細胞的物質(zhì)有________。

（3）該圖反映了細胞膜具有的功能是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是：（ ）

A．一片農(nóng)田 B．一塊草地 C．生物圈 D．一條河中的魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

（1）草履蟲依靠[ ］_________的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進和取食；草履蟲通過[ ］_____進行呼吸；

（2）食物隨著水流從[ ］___進入細胞，便在細胞內(nèi)形成[ ]___。食物在其中消化，不能消化的食物殘渣則由[ ]___排出體外。

（3）體內(nèi)多余的水分和代謝廢物排出體外需要哪些結(jié)構(gòu)_____。（填號碼）

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