【題目】用無菌棉棒擦取手心，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，這相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的（ ）

A. 配置培養(yǎng)基 B. 高溫滅菌 C. 接種 D. 培養(yǎng)

【答案】C

【解析】接種，就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過程。用無菌棉棒擦取手心，手上的細(xì)菌被黏附在棉棒上，相當(dāng)于取菌種，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，細(xì)菌的菌種就接到了培養(yǎng)基上，這相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的接種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國西部地區(qū)由于人們私自挖掘冬蟲夏草，對環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，其直接后果是(　　)

A. 污染水體

B. 污染土壤

C. 危害藥農(nóng)的生命與健康

D. 破壞植被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個裝片盒里，有一張細(xì)菌和一張酵母菌永久裝片的標(biāo)簽脫落了，你可以依據(jù)什么把它們區(qū)分開來，重新貼上標(biāo)簽( )

A．細(xì)胞質(zhì)的有無 B．細(xì)胞壁的有無

C．遺傳物質(zhì)的有無 D．細(xì)胞核的有無

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨沂市創(chuàng)建安全衛(wèi)生城市活動中，各部門和市民大力整頓環(huán)境，大搞衛(wèi)生掃除，從預(yù)防傳染病的角度來看，“創(chuàng)衛(wèi)”活動主要起到了哪項(xiàng)預(yù)防措施 （ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)易感人群 D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥葉表皮細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是（ ）

A.①②③④

B.②①③④

C.②①④③

D.①②④③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取甲、乙兩塊載玻片，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液聯(lián)通起來，如下圖所示，請據(jù)圖回答問題。

（1）在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放少許食鹽，草履蟲的反應(yīng)是向__________（填“左”、“右”或“不動”）運(yùn)動；在乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁，草履蟲的反應(yīng)是向__________（填“左”、“右”或“不動”）運(yùn)動。

（2）說明草履蟲能對外界環(huán)境的變化作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但能___________，適應(yīng)環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位

B. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 都是由一個細(xì)胞﹣﹣受精卵發(fā)育而來

D. 番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蟻穴潰堤”的成語主要揭示了生物對環(huán)境造成的影響。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是（　�。�

A. 檢測淀粉 B. 溶解淀粉 C. 溶解葉綠素 D. 除去二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案