【題目】我國生物多樣性面臨威脅的原因很多.根據(jù)以下資料對應(yīng)寫出生物多樣性面臨威脅的原因.
資料1:在淮河流域,由于污染不斷加劇,于1994年爆發(fā)了特大污染事故,致使洪澤湖1200萬千克魚、9萬千克蟹、2.5萬千克蝦死亡.著名的京杭大運河污染也很嚴(yán)重,目前,蘇南大部城市河段發(fā)黑發(fā)臭,成為沒有動物的“死河”.
資料2:200年前,澳大利亞從歐洲引進(jìn)幾只家兔供人觀賞,一次突發(fā)火災(zāi),家兔逃出木籠成為野兔.不到100年,已遍布澳大利亞大陸,成了破壞莊稼,與牛羊爭食牧草,影響交通安全的禍害.
資料3:19世紀(jì)初,在美洲東部森林中的旅鴿數(shù)量非常多,成群飛翔時遮天蔽日,數(shù)量以億萬計.由于濫獵亂捕,每年被捕殺的旅鴿數(shù)以百萬計,加上森林遭到嚴(yán)重破壞,絕大多數(shù)旅鴿被無情地殺死了,到1900年前后從野外消失.養(yǎng)在美國辛辛那提動物園里的最后一只旅鴿死于1914年.
材料4:據(jù)2010年5月27日的《人民日報》報道,由于長期過度放牧,內(nèi)蒙古烏拉特草原正在大面積地退化為黃褐色荒漠.草原退化給鼠類提供了良好的棲息地,鼠害成災(zāi),滿地的鼠洞破壞了土層結(jié)構(gòu),加速草原沙化.同時,由于狐貍、老鷹、蛇等鼠類的天敵少,使鼠類更加泛濫,進(jìn)一步加劇了對草原生態(tài)系統(tǒng)的破壞.???
(1)________;(2)________;(3)________;(4)________.
【答案】? 環(huán)境污染? 外來物種入侵? 濫獵亂捕? 過度放牧
【解析】威脅生物生存的原因有環(huán)境污染、外來物種入侵、偷獵(濫捕亂殺)、過度放牧等。
(1)在淮河流域,工業(yè)廢水、廢渣、生活污水等流入淮河,使淮河的水質(zhì)惡化、含有有毒物質(zhì)、水體缺氧等,不在適宜魚蝦生活,嚴(yán)重的致使大量魚蝦死亡,如1994年爆發(fā)了特大污染事故,致使洪澤湖1200萬千克魚、9萬千克蟹、2.5萬千克蝦死亡,蘇南大部城市河段發(fā)黑發(fā)臭,成為沒有動物的“死河”。水體污染導(dǎo)致多種水生動物死亡,生物種類和數(shù)量銳減。屬于環(huán)境污染及水體污染等環(huán)境污染威脅了生物的多樣性。
(2)家兔引進(jìn)澳大利亞后,家兔應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,食物充足(草多),又沒有天敵(缺少高等的哺乳動物)控制,因此大量繁殖,數(shù)量劇增,成了破壞莊稼,與牛羊爭食牧草,影響交通安全的禍害。破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡,危及本地物種。屬于生物入侵帶來的危害。
(3)偷獵、亂捕亂殺,會使野生動物數(shù)量更少,甚至滅絕。使生物之類的多樣性受到影響,導(dǎo)致一個獨特的基因庫喪失,會使某些物種滅絕。濫獵亂捕,每年被捕殺的旅鴿數(shù)以百萬計,絕大多數(shù)旅鴿被無情地殺死了,最后一只旅鴿死于1914年,導(dǎo)致該物質(zhì)滅絕。
(4)對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化,導(dǎo)致土地沙漠化。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”,設(shè)計了以下實驗方案,將20只黃粉蟲幼蟲放入紙盒中央,每分鐘統(tǒng)計一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲幼蟲數(shù)目,統(tǒng)計10次,并得到以下的數(shù)據(jù),試分析回答以下問題:
時間(分鐘) 實驗環(huán)境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
陰暗 | 13 | 12 | 15 | 17 | 16 | 17 | 18 | 19 | 18 | 19 |
明亮 | 7 | 8 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
(1)你做出的假設(shè)是:____。該探究活動的實驗變量是____。
(2)若全班有10個小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的____作為得出結(jié)論的依據(jù),目的是為了____。
(3)用多只黃粉蟲幼蟲做實驗的目的是____。
(4)如果探究濕度對黃粉蟲幼蟲生活的影響,需要給黃粉蟲提供____和____兩種環(huán)境,以形成對照實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菊花栽培在我國有著悠久的歷史,我國現(xiàn)有500多個品種。這是生物的什么多樣性的具體表現(xiàn)( 。
A. 物種多樣性??? B. 遺傳多樣性??? C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性??? D. 環(huán)境多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】林奈的________統(tǒng)一了生物的命名;地球上的生物可以分為五大類群:原核生物界、原生生物界、植物界、_________和動物界; 原核生物界,如細(xì)菌,它們都是單細(xì)胞生物,細(xì)胞沒有成形的____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從生物與環(huán)境的相互關(guān)系看,生活在青草叢中的蝗蟲體色為綠色,生活在枯草叢中的蝗蟲體色成黃色,這說明生物能________環(huán)境。如果蝗蟲的個體數(shù)量過多會造成植被的破壞,這說明生物能________環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自動調(diào)節(jié)能力較小的是(?? )
A. 森林生態(tài)系統(tǒng)??? B. 草原生態(tài)系統(tǒng)??? C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)??? D. 北極冰川
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)仔細(xì)觀察,他以發(fā)現(xiàn)大蔥.蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢?小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是,他想用家里的蒜瓣為實驗材料設(shè)計一個方案來驗證自己的猜想。
(1)針對小華的疑問,應(yīng)該提出的假設(shè)是___________________________。
(2)小華將一些蒜瓣分別漬泡在甲、乙兩個裝修有水的瓷盤中,兩瓷盤中蒜瓣的數(shù)量應(yīng)__。然后將甲盤放在陽光下,乙盤放在完會密閉的紙箱中,其他條件___________。
(3)根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測,甲盤中長出的蒜苗葉是__色的,而乙盤中長期出的蒜苗葉是____色的。
(4)在這個設(shè)計中,實驗變量是________,甲、乙兩個裝置構(gòu)成一組_____________。
(5)小華的上述研究方法屬于___________法。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)進(jìn)行的“探究種子萌發(fā)條件”的實驗。
編號 | 實驗裝置設(shè)計 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水 | 將培養(yǎng)皿放在櫥柜中 | 5天后大豆種子萌發(fā)了 |
2 | 在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水 | 將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中 | 5天后大豆種子沒有萌發(fā) |
?
根據(jù)此項探究實驗進(jìn)行分析。
(1)這個探究實驗設(shè)計的變量是_________,起對照作用的實驗是_________(填寫裝置編號)。
(2)通過實驗現(xiàn)象分析,這個探究實驗的結(jié)論是_________。
(3)通過這個實驗,說明說生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 (_______)
A.環(huán)境會影響生物的生活 B.生物的生活會適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境與生物的生活無關(guān) D.環(huán)境與生物的生活相互影響
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