【題目】下列四種動物特征的描述正確的是（ 　）

A.蝗蟲——身體分為頭胸腹三部分,呼吸器官是氣門

B.蛔蟲——身體呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口無肛門

C.河蟹——身體分頭胸腹三部分，體表有外骨骼

D.蚯蚓——身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，體壁濕潤能進(jìn)行氣體交換

【答案】D

【解析】

節(jié)肢動物除昆蟲外，還包括甲殼類（如蝦、蟹）、多足類（如蜈蚣）等。共同特征是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

線形動物的特征為：身體細(xì)長，圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，有假體腔。

環(huán)節(jié)動物的特征為：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛和疣足輔助運(yùn)動。

蝗蟲是節(jié)肢動物中的昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分，用氣管呼吸，A錯誤。

蛔蟲屬于線形動物，呈圓筒形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，B錯誤。

河蟹的身體分頭胸部和腹部兩部分，體表有外骨骼，C錯誤。

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，體壁濕潤能進(jìn)行氣體交換，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有何影響，某生物興趣活動小組進(jìn)行了如下實(shí)驗。

根據(jù)實(shí)驗回答下列問題

第1步：取兩個玻璃缸，分別標(biāo)記A、B

第2步：在A缸中加入500毫升的自來水，B缸中加入500毫升的池塘水

第3步：各取10只大小和生長狀況相同的蝌蚪放在A、B兩缸中

第4步：給A缸中蝌蚪每天飼喂適量含甲狀腺激素的飼料，B缸中蝌蚪每天飼喂等量的普通飼料，置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時間，觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生長發(fā)育情況。

實(shí)驗結(jié)果：A組蝌蚪個體生長發(fā)育迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個體長大了一些。

分析回答下列問題：

（1）在本實(shí)驗中有一個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)請你指出并改正______。

（2）根據(jù)實(shí)驗結(jié)果，得到的實(shí)驗結(jié)論是______。

（3）后來，同學(xué)們在一次課外活動中，發(fā)現(xiàn)某偏僻山區(qū)的小溪里有很多大型的蝌蚪，周圍卻很少看見青蛙，同時調(diào)查當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)村民中大脖子病的發(fā)病率較高，據(jù)此，同學(xué)們推斷出當(dāng)?shù)卮迕竦娘嬍持泻芸赡苋狈?/span>______的無機(jī)鹽。

（4）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實(shí)驗方案設(shè)計：再選擇10只同種、同一批的大小和生長狀況相同的小蝌蚪，將其______切除，其余條件應(yīng)與______組相同（填A或B）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對血液的描述正確的是（　�。�

A.血液由血細(xì)胞、血小板和白細(xì)胞構(gòu)成B.紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣功能

C.血漿具有運(yùn)輸氧氣的功能D.白細(xì)胞和凝血有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濫用抗生素易導(dǎo)致人體產(chǎn)生抗藥性，下列解釋不正確的是（ ）

A. 抗生素的使用使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性變異B. 細(xì)菌產(chǎn)生的抗藥性變異是有利變異

C. 細(xì)菌通過繁殖將抗藥性變異遺傳給子代D. 抗生素的使用對細(xì)菌起了選擇的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組探究“溫度對鼠婦生活的影響”你認(rèn)為下列實(shí)驗方案需要修改的選項是（ ）

鼠婦數(shù)量

光照

溫度

濕度

20只

明亮

10℃

適宜

20只

陰暗

25℃

適宜

A

B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為更好地備戰(zhàn)2022年北京冬奧會，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo)，探究心理壓力對運(yùn)動員的消化有無影響，分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗。

試管編號

實(shí)驗處理

1號試管

2號試管

加入淀粉液

2毫升

2毫升

加入唾液

？

施加心理壓力后，受試者的唾液2毫升

溫度條件

37℃

？

一段時間后加碘液

2滴

2滴

（1）該實(shí)驗可能作出的假設(shè)是_____。

（2）該實(shí)驗的變量是_____。

（3）1號試管“？”處應(yīng)填_____，2號試管“？”處應(yīng)填_____，設(shè)置1號試管的目的是_____。

（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，需要多次重復(fù)實(shí)驗，目的是為了避免_____。

（5）若2號試管顏色褪去時間少于1號試管，則說明_____；若2號試管顏色褪去時間等于1號試管，則說明_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年12月20日，小樂從超市買回了火腿腸，爸爸讓他依據(jù)火腿腸包裝袋說明上的部分信息來回答一些問題，你知道答案嗎？

配料

雞肉、淀粉、水、食用加碘鹽、鐵化醬油、D-異抗壞血酸鈉、香辛料、紅曲米

保質(zhì)期

25℃以下6個月

生產(chǎn)日期

2018年8月15日

注意

脹袋禁食

（1）從食品安全的角度考慮，應(yīng)首先關(guān)注包裝袋說明上的_____。小樂買的火腿腸超過保質(zhì)期了嗎？_____。

（2）火腿腸中的雞肉含豐富的_____，是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要物質(zhì)，其消化成_____后才能被吸收進(jìn)入血液。

（3）火腿腸中添加某些物質(zhì)可以防治疾病，如加碘食鹽可防治_____，鐵化醬油可以防治_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 為了研究唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響，某實(shí)驗小組做了如下實(shí)驗。分析后回答問題：

試管

編號

加入物質(zhì)

溫度

PH值

滴加碘液后

顏色變化

1

2ml淀粉糊，2ml蒸餾水

37℃

7

變藍(lán)色

2

2ml淀粉糊，2ml唾液

37℃

7

不變色

3

2ml淀粉糊，2ml唾液

80℃

7

變藍(lán)色

4

2ml淀粉糊，2ml唾液

37℃

1．8

變藍(lán)色

（1）試管1和2比較，變量是________，說明____________________________。

（2）試管2和3比較，變量是________說明__________________________。

（3）試管_____和_____比較，說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響。

（4）試管2滴加碘液后不變色的原因是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代的性狀能夠傳給子代是由于（　�。�

A. 親代直接把性狀傳給了子代

B. 親代把各種習(xí)性傳給了子代

C. 親代把遺傳物質(zhì)復(fù)制一份傳給子代

D. 親代把所有細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)復(fù)制一份傳給子代

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同步練習(xí)冊答案