某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“溫度變化是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①組裝滲透裝置(如圖所示)三套,分別編號(hào)為1、2、3。
②在三組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對(duì)三組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至80℃,2組用水浴鍋加熱至40℃,3組的燒杯外加冰塊降溫。
④三組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,長(zhǎng)頸漏斗中的液面會(huì) ,原因是
(3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏空白對(duì)照,你認(rèn)為呢? ,為什么? 。
(4)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:
① 。
② 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | |||||||||||||||||||||||
試管中的加入物 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | |||||||||||||||||||||||
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | B | 攪拌 | 攪拌 | |||||||||||||||||||||||
溫度控制 | 37℃水浴保溫 | 0℃ | 100℃ | |||||||||||||||||||||||||
加入碘液 | 2 滴 | |||||||||||||||||||||||||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán)(1)若該小組要探究“唾液對(duì)饅頭有無(wú)消化作用?”,應(yīng)選2號(hào)試管與 1 1 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在2號(hào)試管中加入的A是清水 清水 .(2)若該小組要探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭有無(wú)消化作用?”,則3 號(hào)試管中B的處理方法是: 不攪拌 不攪拌 .(3)分析1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是: 唾液淀粉酶將淀粉分解 唾液淀粉酶將淀粉分解 .(4)如果1 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是 水浴時(shí)間不夠長(zhǎng),攪拌不充分 水浴時(shí)間不夠長(zhǎng),攪拌不充分 (至少寫出二種原因).(5)如果選用1、4、5 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是: 溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么? 溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么? .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 某興趣小組為了探究酸堿度對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響,設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題:(4分)
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