某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“溫度變化是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①組裝滲透裝置(如圖所示)三套,分別編號(hào)為1、2、3。

②在三組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對(duì)三組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至80℃,2組用水浴鍋加熱至40℃,3組的燒杯外加冰塊降溫。

④三組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)此實(shí)驗(yàn)的自變量是                      。

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,長(zhǎng)頸漏斗中的液面會(huì)         ,原因是                

(3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏空白對(duì)照,你認(rèn)為呢?        ,為什么?              。

(4)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:

                                                              。

                                                              。

(1)環(huán)境溫度

(2)上升  漏斗內(nèi)的濃度較大,會(huì)從外界吸收水分,使其液面上升 (單位時(shí)間內(nèi)滲透進(jìn)入漏斗的水分多于滲出的水分,使其液面上升)

(3)不需要空白對(duì)照    因?yàn)槿M溫度已經(jīng)體現(xiàn)了溫度變化

(4)①若三組裝置內(nèi)液面上升的高度相同,則說(shuō)明溫度變化不會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸    ②裝置內(nèi)液面上升的高度不同,則說(shuō)明溫度變化會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表.請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
試管編號(hào) 1 2 3 4 5
饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 適量碎屑 適量碎屑
試管中的加入物 2ml唾液 A 2ml唾液 2ml唾液 2ml唾液
是否攪拌 攪拌 攪拌 B 攪拌 攪拌
溫度控制 37℃水浴保溫 0℃ 100℃
加入碘液 2  滴
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)(1)若該小組要探究“唾液對(duì)饅頭有無(wú)消化作用?”,應(yīng)選2號(hào)試管與
1
1
號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在2號(hào)試管中加入的A是
清水
清水

(2)若該小組要探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭有無(wú)消化作用?”,則3 號(hào)試管中B的處理方法是:
不攪拌
不攪拌

(3)分析1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是:
唾液淀粉酶將淀粉分解
唾液淀粉酶將淀粉分解

(4)如果1 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是
水浴時(shí)間不夠長(zhǎng),攪拌不充分
水浴時(shí)間不夠長(zhǎng),攪拌不充分
(至少寫出二種原因).
(5)如果選用1、4、5 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是:
溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么?
溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組為了探究酸堿度對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響,設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題:(4分)
  • 試管編號(hào) 加入物質(zhì) 溫度 時(shí)間 加碘后的現(xiàn)象
    A 淀粉糊1毫升  唾液2毫升、清水1毫升 37℃ 15分鐘 不變藍(lán)
    B 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、稀鹽酸1毫升 0℃ 15分鐘 變藍(lán)
    C
    淀粉1毫升、唾液2毫升、清水1毫升
    淀粉1毫升、唾液2毫升、清水1毫升
    0℃(或100℃)
    0℃(或100℃)
    15分鐘
    15分鐘
    變藍(lán)
    變藍(lán)
    (1)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明酸堿度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響?
    不能
    不能
    原因是:
    溫度不同也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    溫度不同也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

    (2)如果要探究溫度對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響,請(qǐng)你補(bǔ)全試管C的內(nèi)容.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“溫度變化是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①組裝滲透裝置(如圖所示)三套,分別編號(hào)為1、2、3.
    ②在三組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
    ③對(duì)三組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至80℃,2組用水浴鍋加熱至40℃,3組的燒杯外加冰塊降溫.
    ④三組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
    請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
    (1)此實(shí)驗(yàn)的自變量是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,長(zhǎng)頸漏斗中的液面會(huì)
     
    ,原因是
     
    .   
    (3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏空白對(duì)照,你認(rèn)為呢?
     
    ,為什么?
     
    .   
    (4)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:①
     
    ;②
     

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“溫度變化是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①組裝滲透裝置(如圖所示)三套,分別編號(hào)為1、2、3.
    ②在三組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
    ③對(duì)三組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至80℃,2組用水浴鍋加熱至40℃,3組的燒杯外加冰塊降溫.
    ④三組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
    請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
    (1)此實(shí)驗(yàn)的自變量是________.
    (2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,長(zhǎng)頸漏斗中的液面會(huì)________,原因是________. 
    (3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏空白對(duì)照,你認(rèn)為呢?________,為什么?________. 
    (4)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:①________;②________.

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