A. | 水平 減少傷口水分過多蒸發(fā) | B. | 斜面 增加吸收水分的面積 | ||
C. | 水平 增加吸收水分的面積 | D. | 斜面 減少傷口水分過多蒸發(fā) |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素,升高血糖濃度 | B. | 胰島素,降低血糖濃度 | ||
C. | 生長激素,降低血糖濃度 | D. | 生長激素,升高血糖濃度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿酸和尿素 | B. | 血細胞和葡萄糖 | ||
C. | 血細胞和大分子蛋白質(zhì) | D. | 血細胞和無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對正常的夫婦生了一個長有多指的兒子 | |
B. | 同卵雙生的姐妹倆,姐姐略微胖些 | |
C. | 一窩豬仔,有的是黑毛,有的是白毛 | |
D. | 一只白羽毛的雞與一只黑羽毛的雞雜交,后代都是灰色羽毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與老師頂撞,說明委屈 | |
B. | 與同學(xué)打架,把事情擺平 | |
C. | 回家用適當(dāng)?shù)姆绞叫刮,再找機會與老師和同學(xué)解釋清楚 | |
D. | 同學(xué)和老師對自己不公平,下次真的去偷同學(xué)的東西來宣泄自己心中的不平 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物各種各樣的運動也是動物的行為 | |
B. | 動物的行為有利于自身的生存與繁衍 | |
C. | 動物的行為是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn) | |
D. | 動物所有的行為都是由遺傳物質(zhì)決定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 | |
B. | 學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代 | |
C. | 動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 | |
D. | 動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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