【題目】圖1表示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2表示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時常往棉絮上滴加清水,目的是保證小魚______。

(2)通常情況下,使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動情況。

(3)圖2表示顯微鏡下觀察到的圖象,你認(rèn)為[2]是_____血管,判斷的理由是_____,[1]是_____血管,[3]是_____血管,依據(jù)_____。

【答案】正常呼吸 低倍 毛細(xì) 紅細(xì)胞單行通過 動脈 靜脈 從分支匯集流而成

【解析】

用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。圖中①是動脈,②是毛細(xì)血管,③是靜脈。

1)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實(shí)驗(yàn)過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸。

2)小魚尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動應(yīng)該用低倍的顯微鏡,低倍鏡比高倍鏡的視野亮,看到的視野范圍廣。

3)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈;由分支匯集而成的血管是靜脈;紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。圖中1從主干流向分支,是動脈;2中的紅細(xì)胞單行通過,是毛細(xì)血管;3從分支匯集而成,是靜脈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】幼體生活在水中,有尾,用鰓呼吸,成體用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸的動物是( 。

A. 章魚 B. 白鰭豚 C. 青蛙 D. 揚(yáng)子鱷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生理活動不屬于排泄的是

A. 汗液的排出 B. 二氧化碳和水由呼吸系統(tǒng)排出

C. 皮脂腺分泌皮脂 D. 尿素經(jīng)泌尿系統(tǒng)的排出

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】皮膚中與調(diào)節(jié)體溫有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 皮脂腺和汗腺 B. 生發(fā)層和汗腺

C. 血管和汗腺 D. 表皮和血管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】釀制甜酒要用一種微生物,它是(  )

A. 乳酸桿菌 B. 酵母菌 C. 醋酸菌 D. 青霉菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】?鹑缙G麗的花朵,有人稱之為“海中之花”,然而,它們卻不是植物,而是動物,?麑儆冢ā 。

A. 腔腸動物 B. 扁形動物 C. 軟體動物 D. 節(jié)肢動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)實(shí)踐活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠,根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)知識,同學(xué)們認(rèn)為除了土壤中水分的蒸發(fā),水還來自植物的蒸騰作用。那么,植物體什么結(jié)構(gòu)與蒸騰作用有關(guān)呢?同學(xué)對該問題做出來假設(shè),并通過下圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

(1)同學(xué)們作出的假設(shè)是_______。

A.蒸騰作用能促進(jìn)植物體吸收水分 B.葉片總面積大小影響蒸騰作用的強(qiáng)度

C.莖在蒸騰作用中起到運(yùn)輸?shù)淖饔?D.不同植物蒸騰作用主要場所不同

(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置油層的目的是______。

(3)大家用顯微鏡觀察了大棚植物的葉表皮結(jié)構(gòu)(如圖2)。圖中a是______,b是_______細(xì)胞。植物可以通過控制b 的形狀和大小來控制______________的進(jìn)出。

(4)綠色植物的蒸騰作用對環(huán)境的作用是______________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如讓你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要葉綠體,應(yīng)選用

A. 用酒精除去葉綠體中葉綠素的葉 B. 有白斑的葉

C. 不含葉綠體的葉 D. 全綠色的葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請分析作答:

(1)若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_______。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出_______

(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是_______

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進(jìn)行______處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向_______(左或右)移動。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案