Question

7．影響生物生活的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素兩大類．那么“非生物因素是怎樣影響生物的生活呢？”針對這一問題，生物興趣小組的同學(xué)開展了探究活動，他們利用課余時間捕捉了很多只鼠婦，設(shè)計并實(shí)施了甲、乙兩組實(shí)驗，如下表所示．
生物小組的實(shí)驗方案

項目 組別	裝置	鼠婦	泥土	光線
甲組	紙盒左半側(cè)	1只	濕土	明亮
	紙盒右半側(cè)	1只	濕土	陰暗
乙組	紙盒左半側(cè)	10只	干土	陰暗
	紙盒右半側(cè)	10只	濕土	陰暗

根據(jù)上述實(shí)驗，回答下列問題：
（1）該小組同學(xué)設(shè)計的甲、乙兩組實(shí)驗，想探究的問題分別是：
甲：光照對鼠婦生活的影響
乙：水分對鼠婦生活的影響
（2）你認(rèn)為上述甲、乙兩組實(shí)驗方案中，設(shè)計比較科學(xué)的是哪一組？請說出理由．
（3）從第二分鐘起，每分鐘對鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結(jié)果記錄在下面的表格中．計算全班各組的平均值時，各小組應(yīng)上報的數(shù)據(jù)是D

環(huán)境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min

A．2min時的記錄   B．6min時的記錄   C．9min時的記錄    D．11min時的記錄
（4）為確�！皢我蛔兞俊保�在本實(shí)驗中，你認(rèn)為還應(yīng)該排除哪些干擾，請說出其中的一種．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對照實(shí)驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗，使實(shí)驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實(shí)驗結(jié)果的條件．即除了有變量的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同．通過實(shí)驗方案分析：該實(shí)驗該小組同學(xué)設(shè)計的甲、乙兩組實(shí)驗，實(shí)驗變量分別是光照和水分，因此甲、乙兩組探究的問題分別是：光照對鼠婦生活的影響、水分對鼠婦生活的影響．
（2）甲組只用1只鼠婦做實(shí)驗不行．所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實(shí)驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實(shí)驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，但數(shù)量也不易太多，太多了會增加實(shí)驗操作難度．因此在實(shí)驗中用10只鼠婦而不用1只鼠婦，所以使用鼠婦數(shù)量比較科學(xué)的小組是乙．
（3）實(shí)驗材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，提高實(shí)驗的準(zhǔn)確性．但是要注意鼠婦比較膽小，應(yīng)給它一個時間適應(yīng)新的環(huán)境，時間長一些更接近真實(shí)情況．
（4）單一變量原則就是在設(shè)計的對照實(shí)驗中，除了已選擇實(shí)驗變量外，其他條件應(yīng)完全相同．本實(shí)驗中可能有一些因素干擾，使實(shí)驗結(jié)果不準(zhǔn)確，如聲音干擾、外界刺激的驚動、紙板蓋住的面積等．
故答案為：（1）光照對鼠婦生活的影響；水分對鼠婦生活的影響；
（2）所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差；
（3）D；
（4）聲音干擾、外界刺激的驚動、紙板蓋住的面積等．

點(diǎn)評 此題考查的知識點(diǎn)是探究“影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗，體會科學(xué)探究的方法步驟．解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對照實(shí)驗．