【題目】藕的節(jié)上生出的不定芽將發(fā)育成新個(gè)體，這種生殖方式屬（　　）
A.無(wú)性生殖
B.有性生殖
C.以上兩者都是
D.以上兩者都不是

【答案】A
【解析】無(wú)性生殖是不經(jīng)過(guò)生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式

故藕的節(jié)上生出的不定芽將發(fā)育成新個(gè)體，這種生殖方式屬無(wú)性生殖

故答案為：A

無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程.植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖，營(yíng)養(yǎng)繁殖就是最常見(jiàn)的一種無(wú)性生殖的方式，常見(jiàn)的無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條.而有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】媛媛同學(xué)在對(duì)自己家庭成員某些性狀表現(xiàn)的調(diào)查過(guò)程中，產(chǎn)生了一些疑問(wèn)．請(qǐng)你依據(jù)圖甲“人的生殖過(guò)程”和圖乙“伴隨生殖過(guò)程中控制某一性狀的基因的傳遞過(guò)程”，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的遺傳變異知識(shí)，為她答疑解惑．

（1）圖甲中連接父母與媛媛之間的橋梁是__，父親產(chǎn)生的能與卵細(xì)胞結(jié)合的精子染色體組成可表示為__（22條+X或22條+Y）．

（2）2015年10月，第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，積極開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施全面二孩政策．媛媛的父母想特別想再生一個(gè)男孩，根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助媛媛父母分析一下他們生第二個(gè)孩子是男孩的幾率是__．社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由女性造成的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是否正確？__，判斷的依據(jù)是__決定了子女的性別

（3）假定A是控制雙眼皮的基因，a是控制單眼皮的基因，根據(jù)圖乙標(biāo)注的基因可知媛媛父母關(guān)于眼皮的性狀表現(xiàn)是__，媛媛關(guān)于眼皮的性狀表現(xiàn)是__，如果媛媛長(zhǎng)大后想經(jīng)美容手術(shù)把單眼皮變成雙眼皮，那么媛媛的雙眼皮性狀能不能遺傳給她的孩子？__

（4）媛媛的嬸嬸的家族有遺傳病史，嬸嬸和叔叔準(zhǔn)備生育一個(gè)小孩，請(qǐng)你給他們提出一條優(yōu)生的建議：__、__（寫(xiě)出兩條）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用開(kāi)水燙一下番茄，可以在其表面撕下一層皮，這層皮屬于：（ ）
A.保護(hù)組織
B.上皮組織
C.輸導(dǎo)組織
D.營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北京男籃爭(zhēng)奪冠軍的比賽，牽動(dòng)著每一個(gè)球迷的心。雙方在場(chǎng)上比分不分上下時(shí)，球迷緊張得心跳加快、面紅耳赤，甚至是血壓升高。如圖是整個(gè)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

(1)當(dāng)精彩的畫(huà)面進(jìn)入你的眼球，會(huì)在[　]________上形成清晰的物像，而視覺(jué)是在[　]________產(chǎn)生的。

(2)[B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素有調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的機(jī)能，從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做________調(diào)節(jié)。通過(guò)圖示可以看出，此調(diào)節(jié)過(guò)程是在________調(diào)節(jié)的控制下完成的。

(3)完成圖示中這個(gè)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜變化，分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列植物的食用部位與對(duì)應(yīng)的器官名稱(chēng)連接起來(lái)。
①胡蘿卜 A、根
②蓮藕 B、莖
③大白菜 C、果實(shí)
④玉米 D、花
⑤黃花菜 E、葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的耳垂這一性狀，決定有耳垂的基因（B）是顯性基因，決定無(wú)耳垂的基因（b）是隱性基因。已知父母的基因組成，試在表中按給出的例子，填出父母的性狀，以及他們所生子女可能出現(xiàn)的性狀基因組成。

父母的基因組成

父母的性狀

子女的基因組成

子女的性狀

Bb（父）Bb（母）

有耳垂、有耳垂

BB、Bb、bb

有耳垂或無(wú)耳垂

BB（父）Bb（母）




Bb（父）bb（母）


Bb、bb


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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一個(gè)是真正的魚(yú)(　　)
A.鯨魚(yú)
B.甲魚(yú)
C.鯽魚(yú)
D.章魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)藏時(shí)間的主要原因是（　�。�
A.降低環(huán)境溫度，加快呼吸作用
B.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用
C.降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用
D.減少環(huán)境中氧含量，減緩呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案