【題目】向日葵和老虎相比,向日葵沒有的結構層次是( )
A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖,請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看到,使用某種殺蟲劑消滅害蟲,開始使用的一至三年效果較_____,后來隨著年限延長,殺蟲劑效果越來越_____.
(2)用達爾文的自然選擇學說來解釋以上的現(xiàn)象:
①害蟲抗藥性越來越強是因為殺蟲劑對害蟲起來了_____作用.在此過程中,能生存下來的個體一般具有一些微小的_____,即抗藥性.從這里我們可以看出,自然選擇和生物進化都是_____(定向或不定向的).
②從圖中曲線可以看出,使用殺蟲劑1年后的第六年,害蟲適應了具有殺蟲劑的環(huán)境,這種適應的形成是_____的結果.當?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時,害蟲由于不適應改變了的環(huán)境而大量死亡,經過再次積累,新的_____重新適應環(huán)境.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是葫蘆蘚的結構圖,請據(jù)圖填空:
(1) 葫蘆蘚屬于苔蘚植物,該類植物沒有真正的根,植株矮小,莖內沒有_____組織。
(2) 圖中[②]是葉,小而薄,能進行_______作用,同時也能夠吸收________________。該器官只有一層細胞組成,對有毒氣體比較敏感,可作空氣污染的指示植物。
(3) 圖中[③]是________,主要起固著植物體的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一種從發(fā)霉的橘子上觀察到的生物,請據(jù)圖回答:
(1)該生物的名稱是________ .
(2)圖中A是________ , B是________ .
(3)該生物與細菌在細胞結構上的明顯不同是它有________ .
(4)從該生物體內可提取出用于殺菌的物質________ .
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