5.下列藥品中可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的是( 。
A.乙肝疫苗B.干擾素C.胰島素D.A,B,C三者都是

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是:通過人工方式將外源基因整合到生物體基因組內(nèi),并使該轉(zhuǎn)基因生物能穩(wěn)定地將此基因遺傳給后代的技術(shù).

解答 解:A、由生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖:可知
運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù),把乙肝病毒的基因注入大腸桿菌體內(nèi),可以通過大腸桿菌生產(chǎn)大量疫苗.之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞,原因有兩個(gè):首先細(xì)菌繁殖較快,基因簡單,其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品.故乙肝疫苗可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn),
B、把從人身上克隆的某種干擾素基因?qū)氪竽c桿菌,可以通過大腸桿菌生產(chǎn)干擾素,之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞,原因有兩個(gè):首先細(xì)菌繁殖較快,基因簡單,其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品.故干擾素可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn),
C、科學(xué)家利用現(xiàn)代技術(shù)手段,把其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入一些細(xì)菌內(nèi)部,使這些細(xì)菌能夠生產(chǎn)藥品.例如科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi),對大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng),使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物---胰島素,故胰島素可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn),
D、A,B,C三者都是通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的.
故選:D.

點(diǎn)評 掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的種類及運(yùn)用是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答.
(1)人患重感冒時(shí)可以用嘴進(jìn)行呼吸,但早上醒來時(shí)會覺得嗓子非常干,這是因?yàn)檫M(jìn)入人體的空氣未經(jīng)【1】鼻腔的粘膜所分泌的粘液進(jìn)行濕潤.
(2)古人說:“食不言”是有科學(xué)道理的,這是因?yàn)槌燥垥r(shí)說笑,【3】喉部軟骨活動會失調(diào),食物容易掉進(jìn)【4】氣管和【1】,發(fā)生嗆咳、打噴嚏等現(xiàn)象.
(3)【2】咽既是氣體的通道,又是發(fā)聲的器官.
(4)【7】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是氣體交換的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列動物的特殊結(jié)構(gòu),與防止水分散失無關(guān)的是( 。
A.蚯蚓--環(huán)帶B.蝗蟲--外骨骼C.蛇--鱗片D.烏龜--龜甲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.看圖回答

(1)若圖為光合作用圖物質(zhì)①為二氧化碳物質(zhì)②為氧氣 物質(zhì)③為水物質(zhì)④為有機(jī)物
(2)若圖為呼吸作用圖物質(zhì)①為氧氣物質(zhì)②為二氧化碳
(3)若圖為蒸騰作用圖物質(zhì)②為水蒸氣.
(4)以上生理活動,白天進(jìn)行的有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行的有呼吸作用和蒸騰作用.
(5)二氧化碳是光合作用的原料,對植物而言,二氧化碳濃度越大,植物光合作用制造有機(jī)物就越多,可對人類而言,二氧化碳量過大,會破壞生物圈中碳--氧 平衡,將會嚴(yán)重危害人體健康.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.通過探究實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn):植物的生活需要充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人體嚴(yán)重缺乏維生素C時(shí)易患( 。
A.壞血病B.腳氣病C.腳癬病D.佝僂病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.分泌膽汁的消化器官是,膽汁含不含消化酶( 。
A.膽囊  含B.肝臟  含C.肝臟 不含D.膽囊  不含

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.楚漢相爭末期,漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字,項(xiàng)王因此被攻破心理防線.在這一事件中,漢王的謀士主要利用了螞蟻的( 。
A.學(xué)習(xí)行為B.社群行為C.覓食行為D.繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.仔細(xì)觀察圖中動物,回答下列問題:

(1)A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體內(nèi)有無脊柱.
(2)C屬于兩棲動物.
(3)與E飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型;體表覆羽毛;前肢變成翼;有氣囊輔助肺呼吸等.
(4)屬于恒溫動物的是EF.身體有許多相似體節(jié)的動物是A.請將以上動物按照由低等(簡單)到高等(復(fù)雜)的順序排ABCDEF.

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同步練習(xí)冊答案