A. | 子房發(fā)育成果實(shí) | B. | 胚珠發(fā)育成種子 | C. | 受精卵發(fā)育成胚 | D. | 花瓣發(fā)育成果皮 |
分析 一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育成胚.
解答 解:受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中看出:
A、子房發(fā)育成果實(shí),正確;
B、胚珠發(fā)育成種子,正確;
C、受精卵發(fā)育胚,正確;
D、子房壁發(fā)育成果皮,而不是花瓣發(fā)育成果皮,花瓣凋落,錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心臟四腔,血液運(yùn)輸氧氣能力強(qiáng) | |
B. | 身體呈流線(xiàn)型,可以減小飛行的阻力 | |
C. | 長(zhǎng)骨中空,可以減輕重力 | |
D. | 羽毛分為正羽和絨羽,絨羽適于飛翔 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金魚(yú)的紅眼與黑眼 | B. | 豌豆的高莖和矮莖 | ||
C. | 兔的長(zhǎng)毛和猴的短毛 | D. | 狗的長(zhǎng)毛和短毛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 植物組織培養(yǎng)與克隆羊的誕生,其生殖方式一致 | |
B. | 某人成功將一無(wú)籽柑橘的枝條嫁接到了一有籽柑橘的枝條上,將來(lái)新發(fā)育成的枝條所結(jié)出的柑橘一半有籽,一半無(wú)籽 | |
C. | 利用植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),相比利用枝條、葉片和種子,更有利于培養(yǎng)健康的幼苗 | |
D. | 用嫁接的方法來(lái)培育新品種,嫁接的關(guān)鍵是選擇好砧木和接穗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 男患者與女患者結(jié)婚,其子女均不正常 | |
B. | 男患者與正常女子結(jié)婚,必然兒子正常女兒患病 | |
C. | 女患者與正常男子結(jié)婚,其子女均正常 | |
D. | 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隔絕空氣抑制細(xì)菌繁殖 | |
B. | 阻止塵埃細(xì)菌入壇防止污染 | |
C. | 造成缺氧環(huán)境利用乳酸發(fā)酵 | |
D. | 防止氣體對(duì)流使醋酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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