11.下列不能鑒別一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞的是( 。
A.是否有液泡B.是否有細(xì)胞壁C.是否有葉綠體D.是否有線粒體

分析 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.如圖:

解答 解:植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.
植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,不能鑒別一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞的是:是否有線粒體.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 明確動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是某生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過程:
步驟一:①號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分?jǐn)嚢;②?hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分?jǐn)嚢;③?hào)試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
步驟二:將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘.
步驟三:將三支試管取出,冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中顏色變化.
回答問題:
(1)根據(jù)所學(xué)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,①號(hào)試管不變藍(lán)②號(hào)試管變藍(lán).
(2)根據(jù)①號(hào)試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象,分析原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.盡管②號(hào)、③號(hào)試管現(xiàn)象相同,但原因不同,②號(hào)試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是清水對(duì)淀粉無作用,淀粉沒有被分解,③號(hào)試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是饅頭塊與唾液的接觸面積小,饅頭中的淀粉沒有被徹底分解.
(3)上述實(shí)驗(yàn)過程中,將三支試管都放入37℃的溫水中保溫的目的是模擬口腔溫度.
(4)該實(shí)驗(yàn)中①號(hào)、②號(hào)作對(duì)照,探究的變量是唾液.
(5)實(shí)驗(yàn)步驟三所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是淀粉遇碘變藍(lán)色.

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2.我們烹調(diào)時(shí)常用的大豆油主要來自于大豆種子的(  )部位.
A.胚乳B.胚芽C.子葉D.種皮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好保護(hù)它們,為此人們應(yīng)該先來認(rèn)識(shí)它們.如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的環(huán)帶,由此可以斷定此圖是蚯蚓的前端.
(2)我們用手觸摸蚯蚓的腹部,有粗糙不平的感覺,是因?yàn)楦共坑袆偯c蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān),蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng).
(3)在做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持體表濕潤(rùn),這因?yàn)樗繚駶?rùn)的體表來呼吸.實(shí)驗(yàn)完成后,應(yīng)將蚯蚓放回大自然.

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6.下列屬于雙子葉植物的是( 。
A.玉米B.大豆C.蘆葦D.百合

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16.下列有關(guān)綠色植物的主要類群的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,大多為單細(xì)胞個(gè)體,少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體也沒有根、莖、葉的分化,用孢子繁殖后代
B.蕨類植物有根莖葉的分化,而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織
C.與桃樹相比,松樹最主要的不同之處是種子外面有果皮包被
D.種子植物包括裸子植物和被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.它的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面.厚度約20千米.

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20.植物光合作用所制造的有機(jī)物主要儲(chǔ)存在以下哪種組織內(nèi)?( 。
A.輸導(dǎo)組織B.營(yíng)養(yǎng)組織C.機(jī)械組織D.保護(hù)組織

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12.下列不屬于建立自然保護(hù)區(qū)的意義的是( 。
A.保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源
B.為開展生物科學(xué)研究提供良好的基地
C.為了在保護(hù)區(qū)內(nèi)創(chuàng)造新物種
D.保護(hù)代表不同地帶的自然環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)

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