9.PM2.5是指大氣中的可入肺顆粒,對(duì)人體健康危害很大.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.PM2.5經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺
B.PM2.5指數(shù)越高說(shuō)明空氣質(zhì)量越好
C.PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過(guò)一層細(xì)胞
D.PM2.5直接危害人的消化系統(tǒng)

分析 空氣污染的途徑主要有兩個(gè):有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要是固體小顆粒,如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等.大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,能夠?qū)ξ霘怏w進(jìn)行溫暖、濕潤(rùn)和清潔,但是這種清潔能力是有限的.

解答 解:A、PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,然后進(jìn)入肺,在肺泡中進(jìn)行氣體交換,PM2.5顆粒通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入周圍血液,A正確;
B、PM2.5指數(shù)越高說(shuō)明空氣污染越嚴(yán)重,質(zhì)量越差.B錯(cuò)誤;
C、肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞.肺泡里的PM2.5擴(kuò)散進(jìn)入血液,要通過(guò)兩層細(xì)胞:肺泡壁和毛細(xì)血管壁,經(jīng)過(guò)四層細(xì)胞膜;氧氣進(jìn)入血液后,再進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合,又經(jīng)過(guò)了一層細(xì)胞膜;因此肺泡內(nèi)的PM2.5由肺泡進(jìn)入血液中的需要經(jīng)過(guò)2層細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、PM2.5對(duì)人體健康的影響主要表現(xiàn)在誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病,D錯(cuò)誤;
故選:A

點(diǎn)評(píng) 本題考查PM2.5的知識(shí),題目難度不大,注意PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物,大多含有重金屬等有毒物質(zhì),吸入PM2.5對(duì)人體,尤其是老年人的健康危害很大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.葉綠體和線粒體的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程正好相反.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.綠色蔬菜、瓜果和胡蘿卜等食物中,含有胡蘿卜素,胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化成( 。
A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下流程圖中不正確的是(  )
A.食物鏈的結(jié)構(gòu):陽(yáng)光→草→兔→狐
B.細(xì)胞分裂過(guò)程:細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成
C.植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體
D.人類進(jìn)化的大致過(guò)程:南方古猿→直立人→智人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各結(jié)構(gòu)與構(gòu)成它的主要組織搭配有誤的是( 。
A.心臟--肌肉組織B.篩管--輸導(dǎo)組織
C.唾液腺--結(jié)締組織D.葉表皮--保護(hù)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.興趣小組探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸頻率影響的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下表:
分組實(shí)驗(yàn)材料及處理水溫呼吸頻率(次/分)平均值
1號(hào)3條金魚(yú),小魚(yú)缸,溫度計(jì),1000ml溫水25℃97(每條金魚(yú)測(cè)3次)
2號(hào)3條金魚(yú),小魚(yú)缸,溫度計(jì),在1000ml溫水中加熱水35℃97.5(每條金魚(yú)測(cè)3次)
3號(hào)3條金魚(yú),小魚(yú)缸,溫度計(jì),在1000ml溫水中加冰塊15℃35(每條金魚(yú)測(cè)3次)
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中金魚(yú)的呼吸頻率可以通過(guò)觀察每分鐘金魚(yú)鰓蓋張合的次數(shù)來(lái)測(cè)定.
(2)為了減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,要在同一條件下重復(fù)測(cè)試金魚(yú)的呼吸次數(shù).
(3)在2號(hào)的基礎(chǔ)上另設(shè)4號(hào)組,將原加熱水升溫改為用水浴鍋隔水加熱升溫.4號(hào)組與2號(hào)對(duì)比,哪一個(gè)組的設(shè)計(jì)更合理?4號(hào)組更合理;理由是2號(hào)由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響,在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高金魚(yú)的呼吸頻率增加(填增加或減少).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“山上多植物,勝似修水庫(kù).有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”這句諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了森林對(duì)環(huán)境具有的作用是( 。
A.制造氧氣和凈化空氣B.過(guò)濾塵土和凈化空氣
C.保持水土和涵養(yǎng)水源D.降低噪音和調(diào)節(jié)氣候

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)”的實(shí)驗(yàn)描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),先將天竺葵放到黑暗處一晝夜
B.將摘下的葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱
C.滴加碘液并漂洗后,葉片遮光部分不變藍(lán),見(jiàn)光部分變藍(lán)
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的條件

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是( 。
A.利用酵母菌釀制葡萄酒
B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗
C.利用克隆技術(shù)培育多莉羊
D.將人生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)

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