分析 (1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)“造成這一差異的環(huán)境因素是溫度.體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響;細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解著;螳螂捕蟬,黃雀在后,是螳螂吃蟬,黃雀吃螳螂,是為了獲取食物維持生存,屬于生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).
(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多是生產(chǎn)者,其次是草食動(dòng)物,肉食動(dòng)物的數(shù)量最少.
(3)生物圈是指地球上全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和(內(nèi)容),包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部(范圍).是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的家.有毒物質(zhì)DDT會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞并逐漸積累,企鵝體內(nèi)的DDT是通過(guò)食物鏈積累的.
解答 解:(1)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi),表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等,海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右,因此山上的溫度比山下低,山上的桃花比山下的開(kāi)的晚.才有了人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)的自然現(xiàn)象,造成這一差異的環(huán)境因素是溫度;
細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物將“落紅”含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán);
螳螂捕蟬,黃雀在后反映了生物與生物之間的食物(捕食)關(guān)系,蟬以植物為食物,螳螂以蟬為食,黃雀又以螳螂為食,含有蟬螳螂,黃雀的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩s→螳螂→黃雀.
(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多是生產(chǎn)者,草是生產(chǎn)者,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).草食動(dòng)物的數(shù)量,草食動(dòng)物的數(shù)量又比植物的數(shù)量少,肉食動(dòng)物的數(shù)量少于草食動(dòng)物的數(shù)量.生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽(yáng)光.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量.這些能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行,沿著食物鏈逐級(jí)流動(dòng)的.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的,并且是不循環(huán)的.能量傳到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率大約是10~20%.
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者.洋流會(huì)把有DDT帶到南極,被藻類(lèi)吸收,藻類(lèi)被磷蝦吃、磷蝦被企鵝吃,這樣DDT就隨食物鏈進(jìn)入企鵝體內(nèi).因此在沒(méi)有使用過(guò)DDT的南極企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)有DDT,這說(shuō)明企鵝體內(nèi)的DDT是通過(guò)食物鏈積累的.這一事例說(shuō)明不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的.
故答案為:(1)溫度;細(xì)菌、真菌;植物→蟬→螳螂→黃雀;
(2)逐級(jí)遞減;
(3)食物鏈;相互聯(lián)系的.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活活自然現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂采蜜 | B. | 狗識(shí)主人 | C. | 公雞啼鳴 | D. | 母雞產(chǎn)卵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 厚薄均勻 | B. | 薄而透明 | C. | 有生命活動(dòng) | D. | 經(jīng)過(guò)碘液染色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻搬家、飛蛾撲火、孔雀開(kāi)屏 | B. | 狗辨主人、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌 | ||
C. | 蜜蜂采蜜、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥(niǎo) | D. | 鳥(niǎo)兒育雛、黃牛耕地、老馬識(shí)途 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng),對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀 | |
B. | 學(xué)習(xí)能量和記憶力減弱 | |
C. | 渴望父母、老師的理解與關(guān)懷 | |
D. | 獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),遇到挫折又有依賴性 |
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