保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
對(duì)

試題分析：保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施，最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，所以此題答案為A。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，理解保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施，進(jìn)行解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)資料簡(jiǎn)答：（共5分）
藏羚羊是我國(guó)的特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。近年來(lái)，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。
（1）這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是什么？
                                                            。（1分）
（2）為了保護(hù)藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法可取嗎？若不可取，為什么？                                  。（1分）
（3）有人建議把藏羚羊引入動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái)，可以嗎？這樣做將會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果                                                。（1分）
（4）請(qǐng)你提出幾條保護(hù)藏羚羊的措施?（至少兩條）
                           、                              。（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列為我國(guó)一級(jí)保護(hù)魚類的是（   ）
A．中華鱘B．鱷魚C．娃娃魚D．鯉魚

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于我國(guó)生物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（   ）
A．我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一
B．我國(guó)生物多樣性的特點(diǎn)之一是特有性較高
C．我國(guó)是世界上生物數(shù)量最多的國(guó)家
D．我國(guó)的魚類、鳥類、哺乳類的物種數(shù)都位居世界的前列

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列植物中屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的是：
A．鐵線蕨B．紅檜C．桫欏D．銀杏

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生物多樣性指         多樣性、         多樣性、         多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)不是生物多樣性的內(nèi)涵？
A．生物物種的多樣性B．生物遺傳的多樣性　
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．生物分布范圍的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交稻新品種，這是利用了（  ）。
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

法布爾在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察研究昆蟲行為的方法是：      (    )
A．實(shí)驗(yàn)法B．觀察法C．篩選法D．做圖法

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