【題目】移栽幼苗時(shí)要盡量帶些土，其主要原因是（ ）

A．避免損傷根毛 B．減少土壤無機(jī)鹽的丟失

C．可以促進(jìn)根毛的生長 D．可減少水分的蒸發(fā)

【答案】A

【解析】

試題分析：幼苗移栽時(shí)，往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時(shí)，需要帶大的土坨，且常在陰天或傍晚時(shí)進(jìn)行，目的是減少幼根與根毛的損傷，和降低其蒸騰作用，有利于移栽植物的成活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)珊瑚的介紹。閱讀回答問題：

（1）珊瑚蟲體內(nèi)生活著種海藻叫做蟲黃藻。造礁珊瑚蟲生長發(fā)育需要的氧氣以及有機(jī)物由蟲黃藻提供，而其代謝產(chǎn)生的二氧化碳和氮、磷等無機(jī)物則提供給蟲黃藻。蟲黃藻與珊瑚蟲之間的關(guān)系是______。各種珊瑚，都向見光面擴(kuò)展，背光面即使有充裕的空間，也不向這方向發(fā)育。通常在10～20m陽光充足和溫暖的淺水區(qū)，珊瑚蟲才得以充分發(fā)育，造就出珊瑚礁。珊瑚的生長發(fā)育具有一定方向和范圍的原因是______。

（2）珊瑚礁和珊瑚島上生活的所有生物和它們生活的環(huán)境可以看作是一個(gè)______。如圖為海島珊瑚礁發(fā)展過程中，不同年份，珊瑚礁體積，生物的種類數(shù)、生物個(gè)體數(shù)變化。由曲線可知，三者變化規(guī)律為______，本圖可以反映出______之間以及生物之間能相互制約、相互依存。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將浸軟的小麥種子放在酒精燈上燃燒，直到剩下灰白色的物質(zhì)為止�；野咨镔|(zhì)的成分是（ ）

A. 水 B. 蛋白質(zhì) C. 無機(jī)鹽 D. 淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_________不僅是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，還在調(diào)節(jié)體溫、排泄代謝廢物等方面發(fā)揮著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀“淀粉在口腔中消化的模型圖”回答下列問題：

（1）圖中代表唾液淀粉酶的是______，代表麥芽糖的是______；（填字母）

（2）A、B、C三種物質(zhì)隨著口水被咽下進(jìn)入胃后，能被胃液消化的是______。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接繁殖，接上去的植物的芽或枝叫（ ）

A. 插條 B. 芽接 C. 接穗 D. 砧木

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的食物能夠提供人體正常生長發(fā)育所需的物質(zhì)，也能供給各種生命活動(dòng)所需的_________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”那么，這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活：（ ）

A．光 B．溫度 C．水 D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運(yùn)食物的行為屬于（ ）

A. 后天性的防御行為和貯食行為 B. 后天性的社群行為和節(jié)律行為

C. 先天性的防御行為和節(jié)律行為 D. 先天性的社群行為和貯食行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案