【題目】讀“淀粉在口腔中消化的模型圖”回答下列問題：

（1）圖中代表唾液淀粉酶的是______，代表麥芽糖的是______；（填字母）

（2）A、B、C三種物質(zhì)隨著口水被咽下進入胃后，能被胃液消化的是______。（填字母）

【答案】C B C

【解析】

從口腔開始，口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉化成麥芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì)，小腸中有腸液、胰液、膽汁，消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪。蛋白質(zhì)分解成氨基酸，淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。觀圖可知：物質(zhì)A進入C后，出來的是B，此圖是淀粉在口腔中消化的模型圖，所以A是淀粉、B是麥芽糖、C是唾液淀粉酶，解答即可。

（1）淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，所以圖中代表唾液淀粉酶的是C，代表麥芽糖的是B。

（2）酶的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；所以A、B、C三種物質(zhì)隨著口水被咽下進入胃后，能被胃液消化的是C唾液淀粉酶（蛋白質(zhì)）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每到秋天，北方的嚴寒氣候不再適合一些鳥類生存，它們便會飛往溫暖的南方，請據(jù)此回答下列問題

（1）從動物行為的來源看，鳥類的遷徙屬于_____行為。從動物行為的類型來看，鳥類遷徙屬于_____行為。

（2）鳥類在遷徙的過程中會群聚在一起，從動物行為的類型來看，這種行為屬于_____行為；鳥類在遇到危險后會立即躲避，這種行為屬于_____行為。

（3）春天來臨，鳥類又會回到北方，春暖花開，小鳥忙著搭建鳥巢、產(chǎn)卵等。從動物行為的類型看，此時鳥類的行為屬于_____行為。

（4）鳥類和_____（選填“同種”或“不同種”）生物個體之間才會發(fā)生攻擊行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，保護動物多樣性的根本措施是（ ）

A. 防止外來物種的侵入

B. 保護動物的棲息地

C. 控制有害動物的數(shù)量

D. 宣傳保護動物的重要性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結構，請據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[]_____構成，這使它的軀體運動靈活自如。

（2）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有租糙的感覺，這是摸到了_____。

（3）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是了_____。

（4）根據(jù)環(huán)帶可以區(qū)分析蚯蚓的前后端，靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子．”下面是燕子的一組形態(tài)結構圖：

（1）請從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的三個特點．①_____；②_____；③_____；

（2）從內(nèi)部結構看，燕子的體溫_____，用_____呼吸，_____輔助呼吸．

（3）從分類上看，燕子屬于_____動物中的_____類．

（4）與鳥一樣能在空中飛行的唯一的無脊椎動物是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽幼苗時要盡量帶些土，其主要原因是（ ）

A．避免損傷根毛 B．減少土壤無機鹽的丟失

C．可以促進根毛的生長 D．可減少水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《國家糧油倉儲存管理辦法》中明確規(guī)定：在常規(guī)儲存條件下，糧油正常儲存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年．超過規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售．原因是（ ）

A．種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)

B．種子進入休眠期而無法播種

C．種子發(fā)霉易引起食物中毒

D．種子呼吸作用消耗了大量有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對雙眼皮的夫婦，生育了一個單眼皮的孩子，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 雙眼皮是顯性性狀

B. 單眼皮是隱性性狀

C. 單、雙眼皮是一對相對性狀

D. 雙眼皮性狀是不可遺傳的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲，下列是它發(fā)育過程形態(tài)圖．

（1）菜粉蝶的發(fā)育順序是_____→_____→_____→_____，它的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育．

（2）與菜粉蝶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是_____．

（3）針對菜粉蝶的發(fā)育過程，你認為消滅菜粉蝶的最佳時期是_____．

（4）人們常說“作繭自縛”，說的是蠶發(fā)育過程的哪個時期_____（填序號）

A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲

（5）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是_____，它們的生殖方式都屬于_____（填：無性生殖；有性生殖）．

（6）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結構和生活習性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活，而青蛙主要用_____呼吸、能夠在陸地生活．這種發(fā)育稱為_____．

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