【題目】椿象是一種含有許多特殊氣味的昆蟲，有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無聲，也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是（ ）

A. 椿象發(fā)出的光 B. 椿象發(fā)出的聲音

C. 椿象發(fā)的氣味 D. 椿象的掙扎動作

【答案】C

【解析】試題分析：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)，信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等，動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言，椿象間是通過氣味進(jìn)行聯(lián)系的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，可以將我們學(xué)過的生物分成如圖所示的三個類群。下列有關(guān)圖示的描述錯誤的是（　�。�

A. 類群1可能是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中生活

B. 類群2屬于原核生物，其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作

C. 類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物，但都是真核生物

D. 類群1、2、3的共同點(diǎn)是：都不能利用無機(jī)物制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的 緊密結(jié)合，這樣才容易成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物的行為，請據(jù)圖回答相關(guān)問題

（1）從行為的獲得途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于行為，該行為是由其體內(nèi)的決定的．
（2）黑猩猩摘香蕉是行為，該行為是在的基礎(chǔ)上，通過的作用，由和學(xué)習(xí)獲得的．黑猩猩營群體生活，因此也具有行為．
（3）動物的行為要通過動物的運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)的，美國紅雀靠來捕食，魚兒通過浮到水面上來取食．
（4）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行為要通過系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)由骨、和構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究了人、黑猩猩、馬等生物細(xì)胞色素C的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的差異最小，與馬的差異大一些．在這一研究過程中，科學(xué)家采用的研究方法主要是（ ）

A. 比較法 B. 測量長度法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的一組動物是（ ）

①螞蟻 ②菜粉蝶 ③蒼蠅 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞卵并不是完全密閉的，卵殼上有很多的氣孔． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，決定生物性狀的最小單位是（ ）

A．DNA B．染色體

C．生殖細(xì)胞 D．基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖 1 是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖 1 中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖 2 為圖 1 中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請分析回答：

（1）圖 1 中過程①表示的生理過程是_____，如果圖 2 中的 A、B、C、D 表示圖 1 中的四 種魚，圖 1 中和 A、B、C、D 對應(yīng)的成分是________。

（2）圖 1 中③表示丙成分通過攝食過程，食物中的_____流入動物體內(nèi)。

（3）由于生活污水的排放，該湖泊水質(zhì)惡化，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用 水造成嚴(yán)重威脅。水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的。從生態(tài)成分來看，綠藻屬于_____；為解決水體發(fā)綠的問題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚苗。你認(rèn)為最適宜投放的魚苗是圖 2 中的_____填序號），投放魚苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的 ____________________

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