【題目】細(xì)菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

【答案】B

【解析】

細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫共生；如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽，所以細(xì)菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于呼吸作用。故選B。

點晴：植物細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于__________________發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個___________（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）圖甲在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的“皮”實際上是蝗蟲的_______________。

（3）圖乙表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶的吐絲量，應(yīng)設(shè)法延長_____ 時期（填標(biāo)號）。

（4）圖丙表示青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是[ ]_________，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進(jìn)行，形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的___________，發(fā)育為能上陸生活的成蛙，青蛙的發(fā)育方式為__________發(fā)育。

（5）從圖中可以看出，這些動物個體發(fā)育的起點是相同的，這種生殖方式屬于______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常用栽種蒜瓣的方法來繁殖大蒜，下列與之繁殖方式相同的是

A、小麥種子發(fā)芽 B、黃豆發(fā)芽

C、土豆用塊莖繁殖 D、蠶豆發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，物質(zhì)在體內(nèi)的運輸與循環(huán)系統(tǒng)有著密切的關(guān)系．右圖是人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）血管A的名稱是 ， 它與心臟的左心室相連．
（2）血液流經(jīng)后，靜脈血變?yōu)閯用}血．
（3）餐后兩小時，A，B，C，D四處血液中血糖含量最高的部位是（填字母標(biāo)號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指，在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有________及其________共同構(gòu)成的一個統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從[]里滑脫出來；
（2）關(guān)節(jié)能靈活運動是因為[]內(nèi)有少量滑液和[]表面光滑，從而減少骨與骨之間的摩擦；
（3）關(guān)節(jié)牢固是因為[]把相鄰兩骨聯(lián)系起來，其里面和外面還有很多起加固作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關(guān)系為（　�。�

A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想觀察血液中的血細(xì)胞，可以將血液制成切片進(jìn)行觀察。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根的長度能不斷增長主要是因為（ ）

A．分生區(qū)細(xì)胞的分裂 B．成熟區(qū)細(xì)胞向外突起

C．伸長區(qū)細(xì)胞的伸長 D．分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的生長

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同步練習(xí)冊答案