16．下列示意圖中，用氣球、橡皮膜、玻璃罩等模擬演示呼吸的過程，請(qǐng)據(jù)圖選出描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　　）
A．圖甲和圖乙正確，圖丙和圖丁錯(cuò)誤B．圖甲模擬呼氣過程
C．圖中橡皮膜模擬膈，氣球模擬肺D．圖甲中膈肌收縮，膈頂部位置上升

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程．呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換，有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌．

解答 解：A、吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)．故圖乙正確表示了吸氣時(shí)的膈肌和肺的狀態(tài)，圖丙錯(cuò)誤；呼氣時(shí)，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．圖甲正確表示了呼氣時(shí)的膈肌和肺的狀態(tài)，圖丁錯(cuò)誤．故A正確；
BD、圖甲中，膈肌舒張，膈肌頂部升高，肺縮小，肺內(nèi)氣體排出肺，表示呼氣，故B正確，D錯(cuò)誤；
C、圖中橡皮膜模擬膈，氣球模擬肺，故C正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握呼吸時(shí)膈肌、胸廓和肺的狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的性染色體存在于（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．精子和卵細(xì)胞C．各種體細(xì)胞D．以上細(xì)胞都有

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）心臟主要由組織構(gòu)成，心臟四腔中腔壁最厚的是[④]左心室
（2）肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，肺泡中的氧氣
是通過擴(kuò)散作用作用進(jìn)入血液的，氧氣進(jìn)入血液后與血紅蛋白相結(jié)合．
（3）寫出肺循環(huán)的途徑②→⑤→A→B→⑥→③（用數(shù)字和箭頭表示）由M到N處，血液發(fā)生的變化是：由含氧較少的靜脈血血變成動(dòng)脈血．
（4）心臟四腔中，流動(dòng)脈血的是③④（填序號(hào)）
（5）圖中的 ⑥是肺靜脈，內(nèi)流動(dòng)脈血血．
（6）[④]和[⑦]之間的瓣膜是動(dòng)脈瓣，它控制血液只能按[④]→[⑦]的方向流動(dòng)．
（7）通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí)，藥物需2次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．知識(shí)應(yīng)用，解決問題．
（一）預(yù)習(xí)思考：
“十三五”規(guī)劃指出，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，提高生態(tài)文明水平，面對(duì)日趨強(qiáng)化的資源環(huán)境約束，加快增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，樹立綠色、低碳發(fā)展理念，以節(jié)能減排為重點(diǎn)，健全激烈和約束機(jī)制，加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，把大幅度地能源消耗強(qiáng)度和二氧化碳排放強(qiáng)度作為約束性指示，有效控制溫室氣體排放．
（二）設(shè)問解疑：
（1）廣東佛山市為廣大市民出行提供免費(fèi)自行車，能降低能源消耗，還能減少大氣污染．
（2）雨林市許多農(nóng)民靠養(yǎng)豬走上發(fā)家致富的道路，豬糞的處理卻成了污染環(huán)境的重要污染源．下列對(duì)豬糞的處理方法最節(jié)能環(huán)保的是B．
A．高溫堆肥  B．建沼氣池  C．建污水處理廠  D．建化糞池
（3）生物呼吸、燃料的燃燒等都能排出大量的二氧化碳、二氧化碳的大量增加已經(jīng)超出生物圈的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，最終會(huì)導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升，這是溫室效應(yīng)．
（4）我們?cè)谌粘Ｉ钪幸珜?dǎo)文明、節(jié)約、綠色、低碳的消費(fèi)理念．下列消費(fèi)方式與此理念不相符的是B．
A．使用再生紙  B．夏天使用空調(diào)至最冷  C．不使用一次性筷子  D．超市購物自帶購物袋
（5）森林碳匯是指植物吸收大氣中的二氧化碳并將其固定在植被或土壤中，從而減少該氣體在大氣中的濃度．每年3月12日是“植樹節(jié)”，在往年的“植樹節(jié)”中，你有過哪些增加森林碳匯的實(shí)際活動(dòng)？多種樹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．媽媽為小健設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、紅燒肉、牛肉、雞蛋湯．根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)后會(huì)使這份食譜營養(yǎng)更合理？（　�。�
A．香菇油菜B．牛奶C．鯽魚湯D．小米粥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成．
（2）能初步消化蛋白質(zhì)的器官是[3]胃．
（3）人體中最主要的消化和吸收器官是[6]小腸，因?yàn)楹邢汉拖福?br />（4）人體最大的消化腺是[10]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．通過實(shí)驗(yàn)證明魚在水中游泳時(shí)，即使視線不好，也能順利躲開礁石，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．1B．6C．7D．8

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．保護(hù)生物的多樣性，最有效的措施是（　　）
A．將瀕臨危物種遷出原地B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．建立物種庫D．建立相關(guān)的法律和法規(guī)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答．
（1）如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響？將天竺葵放在黑暗處一晝夜．
你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？請(qǐng)寫出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明二氧化碳是光合作用的原料．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明光是光合作用的必要條件．
（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力．

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