【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1) 圖中生產(chǎn)者是____,該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。
(2) 圖中所有動(dòng)物統(tǒng)稱為_。若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是___者和____部分。
(3) 在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)___的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果人類大量捕殺蛙,食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)___,使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。
【答案】 植物 4 消費(fèi)者 分解者 非生物 穩(wěn)定 增加
【解析】(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用的綠色植物,因此圖中生產(chǎn)者是植物。生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,圖中食物鏈有:植物→鼠→貓頭鷹,植物→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹,植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹,植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹,共4條食物鏈。
(2)動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用,必需直接或間接以生產(chǎn)者為食物,因此圖中所有動(dòng)物統(tǒng)稱為消費(fèi)者。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,所以若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果人類大量捕殺蛙,食草昆蟲(chóng)因天敵減少,數(shù)量會(huì)增加,從而使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別表示:菜豆種子結(jié)構(gòu)、幼根生長(zhǎng)、幼苗、受精雌蕊、某細(xì)胞群.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖乙中的幼根是由圖甲中的標(biāo)號(hào)[]_________ 所示結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)。幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖乙________ 、_______ 區(qū)段進(jìn)行的,________區(qū)段生長(zhǎng)更快。(填字母)
(2)圖丙中A所示結(jié)構(gòu)是圖甲中的標(biāo)號(hào)[]____________,它是由圖丁中標(biāo)號(hào)[]_發(fā)育而來(lái)。
(3)圖戊所示細(xì)胞群取自圖乙中的____________段(填字母)。
(4)黑暗中萌發(fā)的菜豆種子,其有機(jī)物的質(zhì)量變化最符合圖2_______曲線圖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當(dāng)今生物學(xué)家日益重視的研究領(lǐng)域,下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請(qǐng)分析回答:
(1)從上圖可以看出,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的,其中,非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和 等因素,它們?yōu)樯锏纳顒?dòng)提供必要的 和能量。
(2)上圖的各種生物成分中,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,腐生性的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物通過(guò) 關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng),通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著 和物質(zhì)循環(huán)。
(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)植物的 作用進(jìn)入生物體的。而植物、動(dòng)物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。
(5)在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括 因素和人為因素兩類。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小陳用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞分裂,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 分裂過(guò)程中變化最明顯的是①細(xì)胞核
B. 使細(xì)胞②移到視野中央應(yīng)將玻片向右移
C. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的染色體數(shù)目是母細(xì)胞的一半
D. 顯微鏡下可以清楚地看到細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株小麥生長(zhǎng)在自然界里,影響它生存的因素是( )
A.非生物因素 B.生物因素
C.陽(yáng)光、溫度、水 D.生物因素和非生物因素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆在我國(guó)各地區(qū)廣泛種植。圖甲是大豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是大豆種子萌發(fā)后的示意圖,圖丙為大豆種子在適宜條件下萌發(fā)過(guò)程中種子的干重與子葉干重變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)甲圖中結(jié)構(gòu)A由_____發(fā)育而來(lái);
(2)圖乙中的e是由圖甲中的_____發(fā)育來(lái)的;
(3)分析丙圖,在種子萌發(fā)過(guò)程中子葉中減少的有機(jī)物可能的去向是_____(填字母);
A.部分被呼吸作用消耗 B.部分轉(zhuǎn)化成胚根、胚芽中的有機(jī)物 C.全部被呼吸作用消耗
(4)丙圖中,120小時(shí)后萌發(fā)種子干重不再持續(xù)下降的原因是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)學(xué)號(hào)53104144(2017·廣西賀州中考)人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①過(guò)程可將二氧化碳排出體外
B. ②過(guò)程氧氣可通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液
C. 完成③過(guò)程后,血液顏色鮮紅,含氧豐富
D. ②③過(guò)程都發(fā)生氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】扁形動(dòng)物和腔腸動(dòng)物的共同特征是( 。
A. 有口無(wú)肛門(mén) B. 兩側(cè)對(duì)稱 C. 背腹扁平 D. 輻射對(duì)稱
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