【題目】器官移植是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的高尖技術(shù),賦予了許多病人第二次的生命,遺憾的是移植的器官往往難以找到,利用下列哪一生物技術(shù)有可能解決這一難題( )
A. 雜交技術(shù) B. 發(fā)酵技術(shù) C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 克隆技術(shù)
【答案】D
【解析】治療性克。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植。上述方法采用了核移植技術(shù),且屬于自體器官移植,其主要優(yōu)點(diǎn)是解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可以生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因食品的生物是一類(lèi)( )
A. 提供外源基因的生物
B. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物
C. 獲得外源基因的生物
D. 轉(zhuǎn)基因微生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖,下列分析正確的是( )
A. 觀察小魚(yú)尾鰭時(shí),在毛細(xì)血管中呈單行通過(guò)的是D
B. 若A型血患者輸入B型血,則出現(xiàn)凝集現(xiàn)象的是C
C. 某同學(xué)A細(xì)胞迅速增多的原因是體內(nèi)有炎癥
D. B能運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期的陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象,植物則出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象,這其中的主要原因是( )
A. 小麥不能進(jìn)行光合作用 B. 小麥根部吸收的水分太多
C. 小麥的蒸騰作用過(guò)于旺盛 D. 小麥生活的土壤中氧氣不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,圖甲細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是[_____]_____。
(2)圖甲中,將細(xì)胞內(nèi)部和外部環(huán)境分隔開(kāi)來(lái),使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境的結(jié)構(gòu)是[②]_____。
(3)圖乙中的洋蔥細(xì)胞正處于分裂過(guò)程中,分裂中變化最明顯的是[⑦]_____,它是由_____和蛋白質(zhì)組成。
(4)下列是關(guān)于洋蔥細(xì)胞分裂過(guò)程的描述,請(qǐng)將該過(guò)程按先后順序正確排序_____(填序號(hào))。
①細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè) ②在原來(lái)的細(xì)胞中央形成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 ③細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ニ蔷,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為____,青蛙的成體用____進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中生活。
(2)圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程____(用字母和箭頭表示)。
(3)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是____。
(4)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[___]____,具有[1]卵殼結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類(lèi)群是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是伸肘動(dòng)作產(chǎn)生的示意圖。據(jù)圖回答:
(1)肱二頭肌的中間部分[1]是______。
(2)人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌肉在______系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。伸肘時(shí),肱二頭肌處于_____狀態(tài),而此時(shí),相對(duì)應(yīng)的[3]_____處于_____狀態(tài)。
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