.科學(xué)家先將甲羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出,再將乙羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出,將該細(xì)胞核注入來自甲羊的無核卵細(xì)胞中。這個(gè)融合成的卵細(xì)胞經(jīng)過分裂形成胚胎,將這個(gè)胚胎移入丙羊的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。一段時(shí)間后小羊出生了,小羊的長相是( )
A.像甲羊 B.像乙羊 C.既像甲又像乙 D.像丙羊
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建泉州師院附屬鵬峰中學(xué)八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:連線題
(1)請(qǐng)觀察下圖,識(shí)別各結(jié)構(gòu)名稱并用線連接起來:
(2)請(qǐng)將各食品與微生物功能用線連接起來
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建泉州師院附屬鵬峰中學(xué)八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物通過各自特有的運(yùn)動(dòng)方式,可以( )
A.主動(dòng)出擊獲取食物 B.完成求偶、交配等活動(dòng)
C.逃避敵害利于存活 D.以上三項(xiàng)均能
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省德州市慶云縣九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
甲圖中①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物不同的生理過程,乙圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素),請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲圖中b表示莖對(duì)水分的運(yùn)輸。提供動(dòng)力的是 。
(2)(一)表示的生理過程是 ,B點(diǎn)的含義是 。
(3)為提高甲圖中的產(chǎn)量應(yīng)適當(dāng)延長 (用圖中的需要填寫)的過程。
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省德州市慶云縣九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四幅圖中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省德州市慶云縣九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培,以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是( )
A.適當(dāng)增加光照時(shí)間 B.盡量保持溫室內(nèi)溫度平衡,避免忽冷忽熱
C.適時(shí)除草、松土、施肥 D.向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳
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科目:初中生物 來源:2017屆江西省豐城市九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。
(1)實(shí)驗(yàn)一探究的問題是 ,實(shí)驗(yàn)二的變量是 。
(2)通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是:蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。
(3)從動(dòng)物進(jìn)化的歷程看,軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物有著共同的祖先。軟體動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有(寫出一項(xiàng)) ,節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有(寫出一項(xiàng)) 。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省泰興市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖表示反射弧的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的[①] 受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)②_________傳到[③]__________,然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過④_________,傳到[⑤]___________引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動(dòng)作。
(2)反射弧任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動(dòng) 正常進(jìn)行。(“能”或者“不能”)
(3)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛的感覺形成于 ,(填“大腦”、“小腦”或“腦干”),以后見到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于 反射。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
水族箱中有魚、金魚藻、河泥、水,它們共同組成了一個(gè)整體。
(1)整個(gè)水族箱 (填“是”或“不是”)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(2)水族箱中的生產(chǎn)者是 ,消費(fèi)者是 .
(3)若有兩個(gè)一樣的水族箱,一個(gè)放在陽光下,一個(gè)放在黑暗處,結(jié)果是 。
(4)若水族箱中的魚是熱帶魚,水溫太低,會(huì)出現(xiàn)的情況是 ,這說明生物的生存受溫度的影響。
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