【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是_____條食物鏈。
(2)圖中共有_____條食物鏈,最長的食物鏈包括_____個營養(yǎng)級
(3)此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是_____,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過生產(chǎn)者的_____作用固定太陽能而獲得的,它沿著各種食物鏈單向流動,且逐級_____。
(4)為第四營養(yǎng)級的生物有_____個(種)。
(5)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括_____和_____。
【答案】 2 5 5 草 光合 遞減 3 分解者 非生物部分
【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)食蟲鳥以蜘蛛為食,二者為捕食關(guān)系,而食蟲鳥和蜘蛛又都以食草昆蟲為食,所以二者又存在競爭關(guān)系。食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是2條食物鏈,分別是:“草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥”和“草→食草昆蟲→食蟲鳥”。
(2)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,而鼠、食草昆蟲、蜘蛛、青蛙和蛇是動物屬于消費者,所以圖中共有5條食物鏈:①草→食草昆蟲→青蛙→蛇;②草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;⑤草→食草昆蟲→食蟲鳥。最長一條是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,有5個營養(yǎng)級。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者(綠色植物)能通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣,生產(chǎn)者光合作用儲存的能量是生態(tài)系統(tǒng)中其它生物的能量來源。沒有生產(chǎn)者就沒有就沒有其他生物,所以生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成分。該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過草的光合作用固定太陽能而獲得的,它沿著各條食物鏈單向流動,且逐級遞減。
(4)從圖中的食物鏈:①草→食草昆蟲→青蛙→蛇;②草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;⑤草→食草昆蟲→食蟲鳥可以看出為第四營養(yǎng)級的生物有:蛇、青蛙、食蟲鳥,共3個。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還要有分解者和非生物部分。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)生理過程示意圖。圖中a、b、c、d、e分別代表不同的物質(zhì)。請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)大米的主要成分是淀粉,淀粉被消化的終產(chǎn)物葡萄糖主要在人體的______內(nèi)被吸收進入血液,圖中的淀粉---→葡萄糖的過程叫________。
(2)食物中的維生素________(經(jīng)、不經(jīng))消化,被消化道吸收,人體缺少維生素_____會患夜盲癥;人體腸道內(nèi)的一些細菌可以制造維生素K、B12,這些細菌與人的關(guān)系是______。
(3)在組織細胞中,葡萄糖被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內(nèi) ______ 中進行。
(4)日常生活中的花生油是從花生種子中的________壓榨出來的,花生種子中的_______被稱作幼小的生命體,種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是________,玉米的果穗常有缺,F(xiàn)象,原因是______造成的。
(5)果園收獲的蘋果是由花的結(jié)構(gòu)中的_______發(fā)育而成,蘋果由小到大的生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是葉片制造的,通過_________運輸而來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小宇同學和幾位朋友在看馬戲團表演時,發(fā)現(xiàn)馬戲團的狗能用叫聲表演“算算術(shù)”,狗 的這種行為是( )
①先天性行為 ②學習行為 ③由遺傳因素決定的 ④由環(huán)境因素決定的
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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【題目】合理均衡的膳食有利于我們的身體健康和生長發(fā)育.日常生活中,我們應(yīng)科學的安排一日三餐,圖中能代表一日三餐各種食物合理配置比例的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 該過程表示動物細胞的分化過程
B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復制與平分
C. 該過程中細胞膜一細胞質(zhì)的變化最明顯
D. 該生物體的所有細胞都能進行此過程
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【題目】如圖是恩吉爾曼關(guān)于探究光合作用的實驗,下列對實驗設(shè)計相關(guān)敘述錯誤的( 。
A. 選用的水綿是水生藻類,有大的帶狀葉綠體便于觀察
B. 用好養(yǎng)性細菌的趨氧性,來指示光合作用的發(fā)生與否
C. 利用水生植物作實驗材料可排除空氣中氧氣對實驗的干擾
D. 恩吉爾曼的實驗設(shè)計中沒有對照實驗的設(shè)計
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是時刻進行的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖作答:
(l)大氣中的二氧化碳通過__________作用固定在植物體內(nèi),同時植物體內(nèi)的有機物通過__________作用被分解。
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動物,因為動物在維持__________中起著重要作用。
(3)圖中[4]__________可把動植物遺體分解成水、[ ]__________、[ ] __________,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造__________?梢姡琜3]可作為__________參與自然界的__________循環(huán)。
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