【題目】生物體內(nèi)殘留有毒物質(zhì)的情況如下表：

生物體

A

B

C

D

有毒物質(zhì)濃度

0.06

8

78

1.23

那么，最可能的食物鏈構(gòu)成是（）

A. B→A→C→D

B. A→C→D→B

C. A→D→B→C

D. C→A→B→D

【答案】C

【解析】生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者。依題意，由表格中的數(shù)據(jù)可以推出這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵?/span>A→D→B→C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況，據(jù)此推測(cè)該結(jié)構(gòu)為

A. 肺 B. 組織細(xì)胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在食物鏈“a→b→c→d”中，消費(fèi)者是指（）

A. d B. a

C. bcd D. abc

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是“桑基魚(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖．人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú)，用塘泥施肥．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑屬于________關(guān)系．

（2）圖2選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是________．

（3）在利用蠶桑等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是________，在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于________．

（4）桑樹(shù)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自________．

（5）桑樹(shù)和桑蠶都有能量轉(zhuǎn)換器，其中蠶不具有的轉(zhuǎn)換器是________．

（6）如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了，對(duì)桑樹(shù)影響最大的是________作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查顯示，性犯罪案件占青少年涉嫌犯罪案件的比例約為58.5%。且有年齡趨于低齡化趨勢(shì)，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的性教育刻不容緩，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）男性主要性器官是甲圖中的[ ]__________，可產(chǎn)生精子，分泌__________。

作為胚胎發(fā)育場(chǎng)所的是乙圖中的[ ]____________。

（2）生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞在乙圖中的[ ]____________相遇，眾多精子中只有一個(gè)能與卵細(xì)胞結(jié)合形成____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與成蛙相比，只有蝌蚪才具有的結(jié)構(gòu)是

A.鰓 B.肺 C.前肢 D.后肢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）請(qǐng)根據(jù)“關(guān)節(jié)”模式圖回答問(wèn)題：

（1）填出名稱(chēng)．① ________② ________③ ________④ ________⑤________

（2）我們說(shuō)的脫臼是指________從________中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。

（3）小明運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常受傷，你認(rèn)為以下比較適合他的建議是（______）。

①運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)

②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適當(dāng)

③不要參與運(yùn)動(dòng)

④佩戴護(hù)腕和護(hù)膝

⑤加大運(yùn)動(dòng)量

⑥增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間

A.①②③B.①②④C.③④⑤D.①②⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)吃的牛肉來(lái)自于以玉米為飼料的牛，則在此食物鏈中，牛和人分別扮演的角色依次為（）

A. 生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者

B. 生產(chǎn)者、次級(jí)消費(fèi)者

C. 分解者、次級(jí)消費(fèi)者

D. 初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!要理解此詩(shī)的意境，需要有一定的生物知識(shí)，如圖甲示黃豆種子的結(jié)構(gòu)圖，圖乙示黃豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程圖，圖丙示黃豆受精過(guò)程示意圖，圖丁示豆莢和黃豆的形成圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)或字母，____上填文字）

（1）萁即豆莖，豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣，豆莖和豆子（圖丁中的F）分別由圖甲[_____]_____和圖丙[_____]_____發(fā)育而成的。

（2）汁即豆汁，富含豐富的蛋白質(zhì)，主要來(lái)自于圖甲中的[_____]_____，在種子萌發(fā)過(guò)程中提供有機(jī)物，我們常吃的黃豆芽主要部分指圖乙的[_____]_____。

（3）本市遍種植黃豆，黃豆收割后，下一屆莊稼一般有顯著增產(chǎn)效果，請(qǐng)你說(shuō)出其中的道理____________。

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