如圖所示的簡(jiǎn)圖中，若甲代表水和二氧化碳，則（　�。�
分析：本題考查呼吸作用和光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．
解答：解：光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程．呼吸作用是指生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程．若甲代表水和二氧化碳，Ⅱ釋放二氧化碳和水所以代表呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，Ⅰ吸收二氧化碳和水，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，所以I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙代表淀粉和氧氣．故A正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查呼吸作用和光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．光合作用與呼吸作用的關(guān)系是學(xué)考和中考的重要考點(diǎn)，要求考生熟記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?內(nèi)江）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中的植物利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）數(shù)一數(shù)，看看如圖所示食物網(wǎng)中，共有
4
4
條食物鏈．
（3）想一想，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分中，昆蟲、青蛙、蛇、鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（4）在該食物網(wǎng)中，鳥(niǎo)與昆蟲之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關(guān)系屬于
捕食
捕食
關(guān)系．
（5）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
．
（6）在此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示的簡(jiǎn)圖中，若甲代表水和二氧化碳，則


  1. A.
    I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙代表淀粉和氧氣
  2. B.
    I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙代表二氧化碳和水
  3. C.
    I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙代表淀粉和氧氣
  4. D.
    I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙代表二氧化碳和水

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的簡(jiǎn)圖中，若甲代表水和二氧化碳，則（　�。�
A．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙代表淀粉和氧氣
B．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙代表二氧化碳和水
C．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙代表淀粉和氧氣
D．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙代表二氧化碳和水
魔方格

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的簡(jiǎn)圖中，若甲代表水和二氧化碳，則（ ）

A．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙代表淀粉和氧氣
B．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙代表二氧化碳和水
C．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙代表淀粉和氧氣
D．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙代表二氧化碳和水

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