【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)除包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)為核心的__________工程，以克隆技術(shù)為核心的_________工程外，還有發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程和酶工程。

【答案】 基因 細(xì)胞

【解析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物性狀。基因控制生物的性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一種生物的基因中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物性狀�，F(xiàn)代生物技術(shù),除包括以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為核心的基因工程、以克隆技術(shù)為核心的細(xì)胞工程　外，還有發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程和酶工程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞各部分的功能判斷，下列結(jié)構(gòu)相當(dāng)于邊防檢查站的是（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞壁 D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種動(dòng)物中，最高等的動(dòng)物是（ ）

A．中華鱘 B．揚(yáng)子鱷 C．褐馬雞 D．大熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)域先后用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)?yè)?jù)圖回答：

（1）從圖中可以看到，使用某種殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng)，開(kāi)始使用的一至三年效果較好，后來(lái)隨著年限延長(zhǎng)，殺蟲(chóng)劑效果越來(lái)越差．害蟲(chóng)抗藥性越來(lái)越強(qiáng)是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起來(lái)了作用．自然選擇和生物進(jìn)化是（定向或不定向的）．
（2）從圖中曲線可以看出，使用殺蟲(chóng)劑1年后的第六年，害蟲(chóng)適應(yīng)了具有殺蟲(chóng)劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果．當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x(chóng)劑2時(shí)，害蟲(chóng)由于不適應(yīng)環(huán)境的改變而大量死亡，經(jīng)過(guò)再次積累，新的重新適應(yīng)環(huán)境．
（3）自然選擇的基礎(chǔ)是 ， 自然選擇的結(jié)果是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA在基因上 B．基因在DNA上

C．DNA在染色體上 D．基因在染色體上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位，又是功能單位

B. 番茄細(xì)胞分裂可使其細(xì)胞數(shù)目增多

C. 番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官

D. 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白居易詩(shī)曰:“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”這描繪的是

A、貯食行為 B、繁殖行為 C、攻擊行為 D、防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中能夠最恰當(dāng)?shù)亟忉寛D中兔子背部毛色變化的是（　　）

A.極地的溫度導(dǎo)致兔子的基因發(fā)生改變
B.兔子的身體內(nèi)產(chǎn)生了局部可遺傳的變異
C.環(huán)境能夠影響基因?qū)π誀畹目刂?/span>
D.極低的溫度導(dǎo)致兔子的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬淀粉的消化過(guò)程，“剪刀”模擬消化液中的酶的作用．圖中②表示淀粉在消化道的哪個(gè)部位被消化？需要參與的消化液有哪些？（ ）

A.口腔 唾液
B.胃 胃液
C.小腸 腸液和胰液
D.小腸 唾液、腸液和胰液

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同步練習(xí)冊(cè)答案