【題目】下表總結(jié)了五類動物的主要特征,序號對應(yīng)填空答案連線不正確的是:(  )

動物種類

身體特征

呼吸特征

體溫

生殖發(fā)育

舉例

環(huán)節(jié)動物

由環(huán)狀構(gòu)成

靠濕潤呼吸

變溫

卵生

蚯蚓

節(jié)肢動物

分三部,有外骨骼

用鰓或氣管

變溫

卵生

蝗蟲

魚類

有鱗片

呼吸

變溫

卵生

鯽魚

鳥類

有羽毛,前肢成翼

用肺,有氣囊

恒溫

卵生

家鴿

哺乳類

體表被毛

呼吸

恒溫

胎生、哺乳

A. ①——體節(jié)

B. ②——體壁

C. ③——肺

D. ④——肺

【答案】C

【解析】

試題環(huán)節(jié)動物的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,是依靠濕潤的體壁進行氣體交換;魚是通過鰓進行呼吸,所以魚類不停地吞水實際是在呼吸;家鴿進行氣體交換的部位是肺,而氣囊有儲存氣體的作用不能進行氣體交換;哺乳動物同樣是用肺呼吸的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上的植物多姿多彩,人們難以找到兩片完全相同葉片,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了

A物種的多樣性 B生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C遺傳的多樣性 D環(huán)境的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蝗蟲的發(fā)育過程圖,請據(jù)圖填空:

(1)蝗蟲的發(fā)育過程屬于   發(fā)育.

(2)圖中是蝗蟲的若蟲階段,這個階段的蝗蟲被稱作跳蝻,經(jīng)過5次   ,身體逐漸長大,發(fā)育成能飛的成蟲.

(3)蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相比不經(jīng)過   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)①的主要功能是產(chǎn)生________并分泌________。

(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準確的。其實試管嬰兒指的是用人工方法使精子與卵細胞在體外結(jié)合,并在試管等容器中實現(xiàn)受精卵的早期卵裂過程。正常情況下,受精過程是在女性的[]________中完成的,而胚胎和胎兒的發(fā)育都是在圖中[_]________中進行。

(3)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由________提供營養(yǎng)。胚胎植入子宮內(nèi)壁后,通過________和胎盤與母體進行物質(zhì)交換,獲得養(yǎng)料和氧氣,并排出代謝廢物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示幾種生物特征示意圖,重合部分表示它們的共同特征,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. a可表示生活在水中 B. b可表示用孢子繁殖

C. c可表示有莖和葉的分化 D. d可表示有輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】親代的許多性狀能在子代身上體現(xiàn),主要原因是( 。

A. 親代把性狀傳遞給子代

B. 親代把控制性狀的基因傳遞給子代

C. 子代與親代生活在一起,長相就會相像

D. 親代把細胞核中所有基因傳遞給子代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取同一植株相同大小的三個枝條,分別標記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一))。在每個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后,觀察量筒中液面的變化。

1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題( )。

A.光合作用主要是通過葉進行的嗎?

B.油滴對植物吸水有影響嗎?

C.蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎?

D.呼吸作用主要是通過葉進行的嗎?

2)該探究實驗的變量是 。

3)實驗現(xiàn)象:A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是 (用>連接)。

4)實驗結(jié)論: 。

5圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的部位 (填數(shù)字)散失的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪幅圖表示的是動物的先天性行為( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種物質(zhì)屬于有機物( )
A.水
B.無機鹽
C.蛋白質(zhì)
D.氧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案