【題目】在一次人工呼吸的模擬訓(xùn)練中，李明同學(xué)采取了以下急救措施，其中不正確的是

A. 將被救者放在空氣流通的場(chǎng)所

B. 清除被救者口鼻內(nèi)異物和污物

C. 將被救者頸下墊高，頭后仰

D. 捏著被救者鼻孔，口對(duì)口用力吹氣和吸氣

【答案】D

【解析】試題人工呼吸的操作步驟是清除口和鼻內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道通暢；使病人仰臥，頸下墊高，頭后仰。將病人的衣服解開(kāi)，腰帶放松；救護(hù)者跪在病人的一側(cè)，用手帕或是紗布蓋在病人的口鼻上。用一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊病人的鼻孔，然后深吸一口氣，對(duì)著病人的口部用力吹入；每一次吹氣停止后，救護(hù)者的嘴離開(kāi)并立即松開(kāi)捏鼻的手，如此反復(fù)進(jìn)行。吹氣的次數(shù)為每分鐘15～20次。吹氣的過(guò)程中，如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本血吸蟲(chóng)的中間宿主是( )

A. 人 B. 釘螺

C. 自身 D. 釘螺和人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______組成。呼吸道都有______做支架，因此能保證氣體順暢通過(guò)。同時(shí)，呼吸道能對(duì)吸入的空氣進(jìn)行處理，外界寒冷的空氣經(jīng)過(guò)呼吸道處理后可升到______℃。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不少昆蟲(chóng)有趨向光源的習(xí)性。昆蟲(chóng)都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選3-5種昆蟲(chóng)，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：是不是所有昆蟲(chóng)都有趨光性。

（1）作出假設(shè)：（__________）。

（2）提出問(wèn)題：（__________）。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各10只；

②分別把這5種昆蟲(chóng)放在5個(gè)空間內(nèi)，空間用隔板隔開(kāi)，之后用一只小手電照射一個(gè)空間，使之成為一明一暗，在明室與暗室中分別放5只相同的昆蟲(chóng)，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過(guò)去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒(méi)有一只趨向光源；

③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3～5次 。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過(guò)去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒(méi)有一只趨向光源。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:（__________________）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)下面a～f表示六種生物，請(qǐng)你根據(jù)生物分類學(xué)知識(shí)回答。

a.海帶 b.松樹(shù) c.桃樹(shù) d.蝗蟲(chóng) e.麻雀 f.熊貓

(1)海帶屬于 植物。

(2)松樹(shù)和桃樹(shù)屬于 植物，二者的主要區(qū)別是松樹(shù)產(chǎn)生的種子外面沒(méi)有 。

(3)將蝗蟲(chóng)、麻雀、熊貓三種生物可以分為兩類，你的分法是 ；其分類依據(jù)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年3月，一頭渾身纏繞廢棄漁網(wǎng)的抹香鯨在大亞灣海域擱淺死亡。解剖時(shí)，在其腹內(nèi)發(fā)現(xiàn)一頭夭折的抹香鯨寶寶。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 抹香鯨屬于脊椎動(dòng)物，體內(nèi)有脊柱

B. 抹香鯨前肢變成鰭，在水中游泳

C. 抹香鯨以胎生哺乳的方式繁殖并哺育后代

D. 抹香鯨擱淺后會(huì)因?yàn)闊o(wú)法用鰓呼吸而死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】填空題快做完了，請(qǐng)你靜下心來(lái)體驗(yàn)一下自己在進(jìn)行呼吸時(shí)胸廓發(fā)生的變化。先深吸一口氣再呼出一口氣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吸氣時(shí)胸廓在______，呼氣時(shí)胸廓在______。吸氣時(shí)膈肌______，肺泡內(nèi)與外界之間存在氣壓差，空氣從外界經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺泡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)生物進(jìn)化及生物多樣性的有關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）生物進(jìn)化是一個(gè)極其漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，其中最直接的證據(jù)是化石，科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明_________。

（2）關(guān)于生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)有很多，現(xiàn)在普遍認(rèn)可的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，它認(rèn)為_____是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。

（3）生物多樣性的實(shí)質(zhì)是_____的多樣性，保護(hù)生物多樣性的根本措施是_____。

（4）要了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對(duì)生物進(jìn)行分類�？茖W(xué)的分類方法中，分類單位中的生物共同特征最少的是____，分類單位中的生物親緣關(guān)系最近的是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古人類露西的化石發(fā)現(xiàn)于非洲是事實(shí)。 （____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案