【題目】不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性嗎?根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè),并任選3-5種昆蟲,如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:是不是所有昆蟲都有趨光性。

(1)作出假設(shè):__________

(2)提出問題:__________。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各10只;

②分別把這5種昆蟲放在5個空間內(nèi),空間用隔板隔開,之后用一只小手電照射一個空間,使之成為一明一暗,在明室與暗室中分別放5只相同的昆蟲,蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光,就向光飛過去,而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源;

③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3~5次 。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光,就向光飛過去,而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:__________________。

【答案】是不是所有的昆蟲都有趨光性 所有的昆蟲都有趨光性嗎? 并不是所有昆蟲都有趨光性;一般蛾類和蚊子有趨光性

【解析】

本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)?茖W(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識,領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動。通俗地說,就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題,主動去尋找答案,而不是被動地接受知識。科學(xué)探究重在探索的過程,而不是只注重答案本身。
科學(xué)探究的過程:

科學(xué)探究過程

基本要求

提出問題

①從生活、實(shí)踐,學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題;②表述這些問題;③根據(jù)已知科學(xué)知識揭示矛盾

作出假設(shè)

①根據(jù)已知科學(xué)知識對問題提出假設(shè);②判斷假設(shè)的可檢驗(yàn)性

制定計(jì)劃

①擬定計(jì)劃;⑦根據(jù)擬定的計(jì)劃,列出所需材料和用具;③選出控制變量;④設(shè)計(jì)對照組

實(shí)施計(jì)劃

①采用多種途徑實(shí)施計(jì)劃;②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù);③評價現(xiàn)象,數(shù)據(jù)的可靠性

得出結(jié)論

①描述現(xiàn)象;⑦處理數(shù)據(jù);③分析得出結(jié)淪

表達(dá)和交流

①撰寫探究報告;②交流探究過程和結(jié)論并完善

(1)(2)根據(jù)題干可知實(shí)驗(yàn)探究的是:是不是所有昆蟲都有趨光性。所以提出的問題的:所有昆蟲都有趨光性?假設(shè)是對提出問題的肯定或否定的回答,所以作出的假設(shè)是:

是(或不是所有的昆蟲都有趨光性。

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論并不是所有昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性

練習(xí)冊系列答案
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(1)下列哪一個品種的培育,應(yīng)用了和絹光米相同的育種原理?_________

A.克隆羊 B.太空椒 C.高產(chǎn)抗倒伏小麥 D.組織培養(yǎng)的郁金香

(2)大米黏度的強(qiáng)與弱是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,這在生物學(xué)上稱為_________

(3)從理論上講,春上米的優(yōu)良性狀是否可以遺傳?_________。

(4)人們能夠用臺灣本土大米與日本絹光米雜交來培育新品種,這是利用了生物的()多樣性。

(5)黏度強(qiáng)的絹光米與黏度弱的本土大米雜交后,后代全部表現(xiàn)為黏度強(qiáng)的大米,這說明 _____________是顯性性狀。

(6)用一種化學(xué)藥劑處理大米的幼苗,能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍。你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎?______________

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