分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,據(jù)此答題.
解答 解:(1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,根據(jù)光合作用的概念可知,該圖表示綠色植物的光合作用,該過(guò)程是在細(xì)胞的葉綠體中完成的.
(2)光合作用的公式如圖二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行,葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體,是進(jìn)行光合作用的主要部位;幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用,因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉.
故答案為:(1)光合作用;(2)二氧化碳+水→葉綠體光能有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;(3)葉.
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的概念是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物由于只有一個(gè)細(xì)胞,所以不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生理功能 | |
B. | 瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等,能侵入身體,危害人類的健康 | |
C. | 許多單細(xì)胞生物可以作為魚的餌料 | |
D. | 海水中的某些單細(xì)胞生物大量繁殖可形成赤潮,危害漁業(yè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 渦蟲、線蟲、蛔蟲 | B. | 鉤蟲、絳蟲、絲蟲 | ||
C. | 血吸蟲、蟯蟲、線蟲 | D. | 蟯蟲、線蟲、秀麗隱桿線蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以細(xì)菌或真菌作為生物殺蟲劑 | B. | 減少農(nóng)藥的使用,有利于環(huán)境保護(hù) | ||
C. | 菌類可寄生在害蟲體內(nèi) | D. | 菌類從害蟲體內(nèi)獲得水或無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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