生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列敘述不正確的是（      ）
A．魚體呈梭形，用鰓呼吸，適于水中生活
B．荷的葉柄中空，便于根的呼吸
C．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行
D．昆蟲具有外骨骼，不易被天敵吃掉
D

試題分析：A.魚體呈梭型，可以減少游泳時(shí)水的阻力；用鰓呼吸，適于吸收水中的氧氣，因此魚體呈梭型，用鰓呼吸，是與水生環(huán)境相適應(yīng)的，故不符合題意；
B.荷花的根吸收的是土壤里空氣中的氧氣，荷的葉柄中空，便于根的呼吸，是與生活環(huán)境相適應(yīng)的，故不符合題意；
C.家鴿前肢變成翼，展開面積大，呈扇形，可以煽動(dòng)空氣，適于空中飛翔，故不符合題意；
D.昆蟲具有外骨骼，外骨骼可以減少水分的蒸發(fā)，適于干燥的陸生環(huán)境，不是不易被天敵吃掉，故符合題意；
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（  ）
A.蚯蚓——細(xì)長(zhǎng)柔軟，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
B;蝗蟲——有外骨骼防止水分蒸發(fā)
C.鯽魚——用鰓呼吸，鰭游泳
D.家鴿——前肢特化成翼，骨中空，身體內(nèi)有氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水葫蘆是我國(guó)從外國(guó)引進(jìn)的一種生物，曾用它來(lái)凈化污水，但后來(lái)因?yàn)樗|(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng)，幾乎覆蓋了整個(gè)滇池，嚴(yán)重威脅其他水生生物的生長(zhǎng)，以下描述最科學(xué)的是（　�。�
A．生物能影響環(huán)境
B．生物能適應(yīng)環(huán)境
C．生物即能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境
D．生物不能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明
A．生物生存依賴環(huán)境B．生物能夠影響環(huán)境
C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境影響生物生存

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有人把原產(chǎn)丹麥和德國(guó)的三葉草移到氣候比較寒冷的瑞典南部栽培，最初三葉草莖、葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過(guò)若干年后，產(chǎn)量顯著增高。人們對(duì)這一事實(shí)作出以下幾點(diǎn)解釋，其中錯(cuò)誤的是（     ）
A．不耐寒的個(gè)體被自然淘汰
B．耐寒個(gè)體的耐寒性狀可以遺傳
C．這是自然選擇的結(jié)果
D．三葉草在生長(zhǎng)過(guò)程中逐漸適應(yīng)了環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響：即可能         環(huán)境，也可以         環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，而不是個(gè)別現(xiàn)象。                  （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

某些蛾類的幼蟲體表具有鮮艷的色彩和斑紋，容易被發(fā)現(xiàn)而不利于生存。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

海帶在淡水里無(wú)法生存，這說(shuō)明
A．生物能適應(yīng)一切環(huán)境B．環(huán)境能適應(yīng)一定的生物
C．生物不能影響環(huán)境D．生物只能適應(yīng)一定環(huán)境

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