【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)植物體都是由圖甲所示的______細(xì)胞發(fā)育而成的。植物由小長(zhǎng)大,該過(guò)程與細(xì)胞的生長(zhǎng)、______和______密切相關(guān).
(2)從圖甲到圖乙,a過(guò)程表示的是________。在此過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是______數(shù)目先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的______一樣多。某種油菜品種一個(gè)體細(xì)胞里有12對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后,每一個(gè)新形成的體細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目為_______條。
(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的______,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做______。丙圖中屬于輸導(dǎo)組織的是_________(填數(shù)字),終生保持分裂能力的是________(填數(shù)字)。
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做_____,葉片通常呈綠色是因?yàn)槿~片細(xì)胞里有_________(結(jié)構(gòu)名稱)結(jié)構(gòu)。
(5)從微觀到宏觀來(lái)描述該植物體的結(jié)構(gòu)次:_________________________。與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,缺少的是________。
【答案】受精卵 分裂 分化 細(xì)胞分裂 染色體 遺傳物質(zhì) 24 分化 組織 I III 器官 葉綠體 細(xì)胞→組織→器官→植物體 系統(tǒng)
【解析】
圖中的甲表示植物細(xì)胞,乙表示細(xì)胞的分裂,丙表示形成了不同的組織,丁是葉,戊是植物體,可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的。植物體是通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂、分化長(zhǎng)大的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成組織,因而生物體也由小長(zhǎng)大。
(2)a過(guò)程表示的是細(xì)胞分裂。在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。
某種油菜品種一個(gè)體細(xì)胞里有12對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后,每一個(gè)新形成的體細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目為24條。
(3)圖中b的過(guò)程表示細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織。丙圖中屬于輸導(dǎo)組織的是I(填數(shù)字),終生保持分裂能力的是III(填數(shù)字)。
(4)器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。圖中丁是植物的葉,屬于器官。葉片通常呈綠色是因?yàn)槿~片細(xì)胞里有葉綠體(結(jié)構(gòu)名稱)結(jié)構(gòu)。
(5)植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體;二者構(gòu)成的主要不同是,植物體不具有人體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育,除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物,還應(yīng)補(bǔ)充( 。
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從受精卵發(fā)育成魚(yú),圖中省略號(hào)代表的過(guò)程不包括()
A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)
C. 細(xì)胞的分化 D. 細(xì)胞的無(wú)限增殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)如果顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大______倍。下圖是某女生對(duì)好光放上臨時(shí)裝片后,在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的動(dòng)作,圖中操作正確的是______ ,這樣做的目的是__________________。
然后一只眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升尋找物像,找到物像后,要使物像更清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]____________。
(2)如果在顯微鏡視野下發(fā)現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),該同學(xué)移動(dòng)臨時(shí)裝片污點(diǎn)不動(dòng),換了一個(gè)目鏡結(jié)果污點(diǎn)還在,由此可以判斷該污點(diǎn)可能在_____(填寫(xiě)左圖序號(hào))。
(3)如圖中屬于植物細(xì)胞的是_____圖.你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有________________(任寫(xiě)兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)在上圖A、B所示結(jié)構(gòu)中,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是______(填數(shù)字);圖A中1的作用是_____________ ;能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是腔腸動(dòng)物共同特征的是( 。
A.結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B.身體兩側(cè)對(duì)稱
C.身體內(nèi)有消化腔
D.有口無(wú)肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是丁香枝芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)乙圖中的a_______是由甲圖的[]______發(fā)育成的;乙圖中的c______是由甲圖中的[]______發(fā)育成的。
(2)枝芽能由小長(zhǎng)大與甲圖中[]________有密切關(guān)系,細(xì)胞分裂活動(dòng)決定著各部分的生長(zhǎng)發(fā)育。
(3)甲圖中的[3]是由[]_______發(fā)育來(lái)的,它能發(fā)育成乙圖中的[]_______。
(4)由圖可知,枝芽將來(lái)能夠發(fā)育成________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列人類(lèi)活動(dòng)不利于改善環(huán)境的是
A.大力開(kāi)發(fā)森林資源,提供更多的木材
B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高生物廢棄物的利用效率
C.推廣生物防治,減少殺蟲(chóng)劑的施用
D.盡量乘坐公交車(chē),減少尾氣排放
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