【題目】為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補(bǔ)充（　�。�
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D

【答案】D
【解析】無(wú)機(jī)鹽中含有的鈣、磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收和骨骼的發(fā)育，體內(nèi)缺乏維生素D就會(huì)引起鈣、磷代謝障礙，兒童易患骨質(zhì)疏松，因此為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補(bǔ)充維生素D，有助于人體吸收鈣質(zhì)．
故選：D
食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，會(huì)引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為綠色植物示意圖，圖2為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從光合作用的過(guò)程考慮，圖1中的[1]代表的物質(zhì)是__________，[2]代表的物質(zhì)是__________，物質(zhì)[2]產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的__________結(jié)構(gòu)。

（2）從呼吸作用的過(guò)程考慮，圖1中的[2]代表的物質(zhì)是__________，該過(guò)程是在細(xì)胞的__________（結(jié)構(gòu)）內(nèi)完成的。圖2中能夠表示呼吸作用的曲線(xiàn)是_______ 。

（3）從蒸騰作用的過(guò)程考慮，[2]代表的物質(zhì)是______，該物質(zhì)是通過(guò)葉的_____進(jìn)入大氣。

（4）圖2中，一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多和最少的時(shí)間分別是圖中的______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二是圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以__________的形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是________和_________。

（3）圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____。

（4）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是_____。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量通過(guò)______________傳遞，圖二中各生物體內(nèi)的有機(jī)物的含量不同，是因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________________________。

（6）由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然要破壞環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為南極生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）南極海域的上層多為綠藻，中層多為褐藻，下層多為紅藻，影響藻類(lèi)植物分布的環(huán)境因素是___________。

（2）此圖中有_______條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________________，海鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于____________。

（3）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng)，科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動(dòng)物體內(nèi)竟然也含有殺蟲(chóng)劑DDT。這一實(shí)例說(shuō)明_________是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你閱讀下列材料，分析并回答問(wèn)題

材料：我們生活在美麗富饒的黑龍江．在這片在這片廣饒的土地上，種植著多種多樣的農(nóng)作物，在農(nóng)田里，生活著昆蟲(chóng)、鼠、青蛙和蛇等動(dòng)物，偶爾有野兔出沒(méi)，空中時(shí)常盤(pán)旋著老鷹，它們?cè)谶@個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成了彼此交錯(cuò)的食物網(wǎng)（如圖），這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)育著三千八百多萬(wàn)黑龍江人．

（1）從資料中可以看出，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出資料中最長(zhǎng)的一條食物鏈 。

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有體現(xiàn)出的生物因素是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈內(nèi)最高等、數(shù)量最多的一類(lèi)植物是

A. 被子植物 B. 藻類(lèi)植物 C. 裸子植物 D. 苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）整個(gè)植物體都是由圖甲所示的______細(xì)胞發(fā)育而成的。植物由小長(zhǎng)大，該過(guò)程與細(xì)胞的生長(zhǎng)、______和______密切相關(guān)．

（2）從圖甲到圖乙，a過(guò)程表示的是________。在此過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是______數(shù)目先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的______一樣多。某種油菜品種一個(gè)體細(xì)胞里有12對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后，每一個(gè)新形成的體細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目為_______條。

（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的______，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做______。丙圖中屬于輸導(dǎo)組織的是_________（填數(shù)字），終生保持分裂能力的是________（填數(shù)字）。

（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做_____，葉片通常呈綠色是因?yàn)槿~片細(xì)胞里有_________（結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）結(jié)構(gòu)。

（5）從微觀到宏觀來(lái)描述該植物體的結(jié)構(gòu)次：_________________________。與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，缺少的是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上的。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

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