【題目】五指山地區(qū)植被覆蓋率高，雨水充沛、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說明

A. 環(huán)境影響生物生存 B. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境

C. 生物能夠影響環(huán)境 D. 生物生存依賴環(huán)境

【答案】C

【解析】植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，是植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，使降雨量多、氣候濕潤(rùn)，體現(xiàn)了生物（植物）對(duì)環(huán)境的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖是青蛙的發(fā)育過程

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是圖中[]（填序號(hào)）。
A．受精卵 B．卵細(xì)胞
C．蝌蚪 D．精子細(xì)胞
（2）兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在 中進(jìn)行．青蛙進(jìn)行（填“體內(nèi)”或“體外”）受精。
（3）青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] ， [②] ， [③] 幼蛙 和[④]四個(gè)時(shí)期。青蛙的發(fā)育過程屬于發(fā)育．
（4）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖中的[②]是用進(jìn)行呼吸，[④]主要用進(jìn)行呼吸．輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿的頸部都很長(zhǎng)，這是由于（ ）的結(jié)果。

A．常用頸部 B．人工選擇 C．不斷變異 D．自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲圖所示昆蟲的發(fā)育屬于發(fā)育。比蝗蟲多了一個(gè)（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。
（2）圖乙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是【】,里面含有。
（3）丙圖中的生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 ， 它的受精過程是在中進(jìn)行的。
（4）丁圖中月季的生殖方式屬于 生殖。后代具有的遺傳特性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一朵桃花的雄蕊被害蟲咬掉了，所以這朵花將不能結(jié)出果實(shí)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞在普通光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是（　　）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根、莖、葉中能夠運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管屬于（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)組織 B．分生組織 C．輸導(dǎo)組織 D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述中，屬于遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
A.種瓜得瓜，種豆得豆
B.一樹結(jié)果，酸甜各異
C.一母生九子，連母十個(gè)相
D.橘生淮南為橘，生淮北則為桔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體能由小長(zhǎng)大的主要原因是（ ）

A．細(xì)胞的分化和細(xì)胞群的形成 B．細(xì)胞體積增大和細(xì)胞的分化

C．細(xì)胞數(shù)目的增多及細(xì)胞分化 D．細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案