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動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用


  1. A.
    維持生態(tài)平衡
  2. B.
    幫助植物傳粉
  3. C.
    促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
  4. D.
    幫助植物傳播種子
C
試題分析:動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質,這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質,這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質,可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán);自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系,動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍,如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,當某些動物數(shù)量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災等,故C符合題意。
考點:本題考查的是動物在自然界中作用,解答此題需要熟記動物在自然界的作用,維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)示意圖,請回答:
(1)細菌和真菌在起促進物質循環(huán)的作用,這些細菌和真菌能將自然界中的有機物分解成水、
二氧化碳
二氧化碳
和無機鹽.這種營養(yǎng)方式叫
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(2)有些細菌和真菌從活的動植物體和人體吸收有機物,導致動植物和人患。缡肿惆_就是由
真菌
真菌
感染引起的.
(3)但細菌和真菌并非一無是處,它們可以和其他生物生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都受到很大的影響甚至死亡,這樣的關系被稱為
共生
共生
.地衣就是由
藻類
藻類
真菌
真菌
生活在一起共同形成的.
(4)2010年8月,英國媒體爆出:在印度、巴基斯坦等南亞發(fā)現(xiàn)新型超級細菌NDM-1.超級細菌是指濫用
抗生素
抗生素
后抗藥性越來越強的細菌.這種藥物是
真菌
真菌
產生的.
(5)動物在物質循環(huán)中,通過
呼吸
呼吸
作用將體內的一部分有機物分解成無機物.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
 和所占的
比例
比例
總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)示意圖
(1)細菌和真菌在物質循環(huán)中起
分解者
分解者
的作用;有些細菌和真菌從活的動植物體和人體吸收
營養(yǎng)物質
營養(yǎng)物質
,導致動植物和人患病,這種營養(yǎng)方式叫
寄生
寄生

(2)動物在物質循環(huán)中,通過
呼吸
呼吸
作用將體內的一部分有機物分解成無機物.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的
比例
比例
總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.
(4)在一條由草、兔、狐貍組成的食物鏈中,若消滅了全部的狐貍,兔的數(shù)量就會
先迅速上升后急劇下降
先迅速上升后急劇下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

當你暢游時,大自然中的鳥語花香、飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣和遐想.如圖列舉了幾種常見動物,請結合所學知識回答有關問題:

(1)與其他動物相比,A和B類在結構上的特征是身體都由許多
體節(jié)
體節(jié)
組成.但在分類上,A屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物,B屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動物.
(2)在發(fā)育方面,B和C的突出特征是都為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(3)所列動物中,對綠色植物的繁殖幫助最大的是
B
B
,這類動物營群體生活,具有一系列的
社會
社會
行為.
(4)A、B與C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

(5)E的生殖和發(fā)育過程一般包括
求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛
求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛
等幾個階段.每個階段都伴隨著復雜的
繁殖
繁殖
行為.
(6)動物通過呼吸作用,都能將體內的一部分有機物分解為無機物,說明它們在自然界中的作用之一是
促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

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