【題目】組織是由、和相同的細(xì)胞,聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群.
【答案】形態(tài);結(jié)構(gòu);功能
【解析】解:細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.細(xì)胞分化如圖:
故答案為:形態(tài);結(jié)構(gòu);功能
要解答細(xì)胞分裂、分化形成組織的試題,需要把握以下內(nèi)容:
①細(xì)胞分裂的結(jié)果是導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大,細(xì)胞分化的結(jié)果導(dǎo)致組織的形成.組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果,這句話一定要理解并記牢!
②組織是形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能相似的細(xì)胞群構(gòu)成,不同的細(xì)胞群構(gòu)成不同的組織.而細(xì)胞群是細(xì)胞分裂的結(jié)果,而不同的細(xì)胞群的產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果,因此組織的產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果;
③細(xì)胞的分化使組成生物體的組織變得形態(tài)多樣化,功能多樣化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞數(shù)目的增多是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的
A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長(zhǎng) C. 細(xì)胞吸水 D. 細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是____________。
(2)請(qǐng)寫出右圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________________。
(3)蛇與貓頭鷹的關(guān)系是_________和___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,正確的是( )
A.a→c→d→b
B.c→d→a→b
C.a→b→c→d
D.a→d→b→c
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物的敘述,正確的是( 。
A.用鰓呼吸,體溫恒定
B.用肺呼吸,體溫恒定
C.是真正適應(yīng)陸生環(huán)境的無(wú)脊椎動(dòng)物
D.胚胎在體外進(jìn)行發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)名詞與相應(yīng)的功能用線連起來(lái)。
細(xì)胞膜 | A遺傳信息庫(kù) | |
葉綠體 | B動(dòng)力車間 | |
線粒體 | C控制物質(zhì)進(jìn)出 | |
細(xì)胞核 | D使光能變成化學(xué)能 | |
細(xì)胞壁 | E支持、保護(hù)細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)模擬示意圖,當(dāng)處于圖B狀態(tài)時(shí),下列描述正確的是( )
A.胸廓容積增大,吸氣
B.胸廓容積增大,呼氣
C.胸廓容積縮小,吸氣
D.胸廓容積縮小,呼氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野①到視野②時(shí),操作顯微鏡的正確步驟是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B.調(diào)節(jié)光圈
C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
D.移動(dòng)裝片
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