【題目】如圖表示植物細胞內(nèi)的物質和能量變化,其中A、B、①、②、③依次為:
A. 葉綠體、線粒體、氧氣、二氧化碳、水
B. 線粒體、葉綠體、氧氣、二氧化碳、水
C. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧氣、水
D. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧氣、水
【答案】A
【解析】解析
由圖可知:該圖表示的是植物的光合作用與呼吸作用關系,植物的光合作用與呼吸作用關系,用式子表示為:
如果A、B代表能量轉換器,則A是葉綠體,B是線粒體;如果A、B代表生理過程,則A表示光合作用,B表示呼吸作用,①氧氣,②二氧化碳,③是水,結合題意,分析解答,
解答
植物細胞的綠色部分含有A葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能,將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中,B線粒體是植物細胞和動物細胞都含有的能量轉換器,線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量,葉綠體、線粒體都是能量轉換器,存在于細胞質中;綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,用式子表示為:
光合作用的原料是②二氧化碳和③水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和①氧,由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳,③代表水,
故選:A
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【題目】請嘗試寫出或畫出血液循環(huán)的路徑
(1)體循環(huán):二氧化碳 (填增加或減少),顏色變得 。體循環(huán)的血液成分變化是 變成
(2)肺循環(huán):氧氣 (填增加或減少),顏色變得 。肺循環(huán)的血液成分變化是 變成
(3)空氣中的氧氣要到達下肢細胞中,要經(jīng)過哪些管腔?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與小腸吸收營養(yǎng)物質無關的結構特點是( )。
A.小腸長約5--6米 B.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C.小腸壁內(nèi)有腸腺,分泌腸液 D.小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意回答問題。
(1)植物體能夠由小長大,主要依靠細胞的 使細胞數(shù)目增多,其次是依靠細胞的生長使細胞體積增大。在細胞分裂時,細胞核中 的數(shù)量加倍,分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進入兩個新細胞中,這對生物的遺傳的重要意義。
(2)下圖表示植物細胞分裂過程中的變化,其正確的變化順序排列為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞 的過程,④表示細胞 的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
(3)與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將暗處理后的甲葉片的主葉脈切斷,乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙(如圖所示)。置于陽光下,四個小時后,將甲乙兩葉片同時取下,脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍色,A、C部分未變藍色。該實驗證明植物進行光合作用需要
A.水和二氧化碳 B.葉綠素和陽光
C.水和陽光 D.水和葉綠素
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