【題目】蝙蝠與菊花在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同點(diǎn)是蝙蝠具有 （ ）

A、細(xì)胞 B、器官

C、系統(tǒng) D、組織

【答案】C

【解析】

試題分析：蝙蝠屬于動物，菊花屬于植物，在其結(jié)構(gòu)層次上，動物的結(jié)構(gòu)層次比植物的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)這一層次。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的醫(yī)療急救電話號碼是

A. 110 B. 119 C. 120 D. 122

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人群中大拇指能向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲是一對相對性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上，已知一對大拇指能向背側(cè)彎曲的夫婦生育了一個大拇指不能向背側(cè)彎曲的女兒。據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，該相對性狀中顯性性狀為____________。

（2）若控制顯性性狀、隱性性狀的基因分別為R、r，則該母親在生殖過程中傳遞給這個女兒的卵細(xì)胞的基因是________。

（3）為響應(yīng)國家“全面二胎”政策，該夫婦想再生一個男孩，從性染色體的角度看這主要是由________（填父親或母親）決定的。若該夫婦第二胎已經(jīng)生育了一個大拇指能向背側(cè)彎曲的男孩，則該男孩的基因組成為Rr的概率是________。

（4）在生殖過程中，父母通過________作為“橋梁”將控制性狀的基因傳遞給子女。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖一鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)，圖二“探究魚鰭的作用”示意圖回答問題。

（1）魚兒離不開水是因為魚的呼吸器官是【______】______。

（2）鯽魚能夠適應(yīng)水中的生活，從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來看，它的身體呈______形，身體表面的②______上具有黏液，它們可以減少游動時水帶來的阻力，【______】______能感知水流的速度、方向和測定方位。

（3）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組選擇了用捆扎魚鰭的方法進(jìn)行研究，圖二表示他們對魚的某種鰭進(jìn)行處理的方法。A組主要是探究______在游泳中的作用。經(jīng)B處理過的魚放回水中后，觀察到魚不能保持直立，說明背鰭有______的作用。在進(jìn)行上述A、B時，還需設(shè)置______實(shí)驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄即西紅柿，在中國南北方廣泛栽培。番茄的果實(shí)營養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味。下圖表示的是番茄的植物體與根尖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的①②⑤所示的結(jié)構(gòu)屬于______器官；④為番茄果實(shí)，屬于______器官；

（2）④的表皮起著______作用，屬于______組織，根尖的【______】______也屬于該組織；

（3）④內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，主要屬于______組織，其中的水分和無機(jī)鹽，主要是由根尖成熟區(qū)的細(xì)胞吸收，通過______運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于非處方藥標(biāo)志的是( )

A、OBC B、PPA C、WHO D、OTC

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【題目】下列屬于生物的是

A．鐵 B．石頭 C．機(jī)器狗 D．小草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用低倍鏡觀察到根尖分生區(qū)細(xì)胞的清晰圖像，這時如果轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會出現(xiàn)的是（ ）

A. 視野變亮了

B. 視野內(nèi)的細(xì)胞變少了，變大了

C. 物像變模糊了

D. 物像不在視野正中央

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列針對綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述，不正確的是

A.圖甲植物根吸收的水分通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?/span>

B.圖甲中的①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來的

C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的

D.與玉米種子相比，丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都不相同

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