【題目】下面可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一塊農(nóng)田 B.一片小麥
C.一群大雁 D.一堆蘑菇
【答案】A
【解析】
試題分析:一塊農(nóng)田,都即包括了環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,因此都屬于生態(tài)系統(tǒng),A正確一片小麥,只是部分生產(chǎn)者,沒有消費(fèi)者、分解者等其它生物,也沒有環(huán)境部分,因此不屬于生態(tài)系統(tǒng),B錯(cuò)誤;一群大雁,只是部分消費(fèi)者,沒有生產(chǎn)者、分解者等其它生物,也沒有環(huán)境部分,因此不屬于生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;一堆蘑菇,只有部分分解者,沒有生產(chǎn)者、消費(fèi)者等其它生物,也沒有環(huán)境部分,因此不屬于生態(tài)系統(tǒng),D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題。
(1)鳥的呼吸器官是[ c]____,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的[ b]____,可以輔助呼吸。
(2)鳥適應(yīng)飛行生活,身體呈______型,在飛行時(shí)可以減少阻力,前肢變成________,是飛行器官,體表被覆羽毛。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列這些水中生活的動(dòng)物中,哪一組都是無(wú)脊椎動(dòng)物?
A.海龜、魷魚;B.海蜇、青蛙;C.蜘蛛蟹、章魚; D.鯉魚、河蚌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)存生物中,許多簡(jiǎn)單,低等的生物并沒有在進(jìn)化過(guò)程中滅絕,是因?yàn)檫@些生物能( )
A.制約環(huán)境 B.影響環(huán)境
C.改變環(huán)境 D.適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖,已知B為蛹期,下列敘述正確的是( )
A.若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài),則D為卵期,A為幼蟲期
B.若此圖表示蟬的不完全變態(tài),則發(fā)育過(guò)程為D→A→B
C.若此圖表示菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程,則C時(shí)期對(duì)植物的危害最大
D.若此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長(zhǎng)C時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答后面的問(wèn)題:
(1)圖中b箭頭所示處的生理活動(dòng)為______________作用。
(2)正常情況下,人體血液中的下列物質(zhì)中不能進(jìn)入原尿的是(________)
A.血紅蛋白 B.無(wú)機(jī)鹽 C.尿素 D.水
(3)⑥處流走的液體與①處流進(jìn)的相比,從成分比例分析,少了最多的一種物質(zhì)是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物體的某些結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中胚是由①②③④組成
B.乙圖中b由甲圖中的②發(fā)育成
C.丙圖中的B和C使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
D.丁圖中的1發(fā)育成乙圖中的a
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,回答問(wèn).
(1)鹿、免、樹和草死亡以后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的________把它們分解為________和________.
(2)在光照下.植物利用________和________進(jìn)行光合作用.制造________被植物利用,又進(jìn)一步被動(dòng)物利用.
(3)動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中________的作用.
(4)從圖中可以看出,________對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們作為________參與物質(zhì)循環(huán).
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