【題目】下圖是心臟示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)心房與心室之間、心室與動脈之間都具能開閉的__________,能夠防止血液倒流。(填名稱)。
(2)在心臟的四個(gè)腔中,與右心室相連的血管是__________。(填序號)
(3)圖中序號①內(nèi)流的血液是__________血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察后,繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。請回答下列問題。
(1)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片中央滴一滴___(填“生理鹽水”或“清水”),以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后,細(xì)胞中染色最深的是[___]___。
(2)若顯微鏡下觀察到的視野較暗,可用反光鏡中的___(填“平面”或“凹面”)來對光,能使視野變亮。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[___]___。
(4)該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是___。
(5)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖1中的___(填標(biāo)號),還需要添加的材料用具有___。
(6)圖2是孫悟同學(xué)所繪的人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請你指出圖中存在的錯(cuò)誤或不妥之處___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,試分析曲線BC段膈肌、膈頂和呼吸的狀態(tài)變化是( )
A. 收縮、上升、吸氣 B. 舒張、上升、呼氣
C. 收縮、下降、吸氣 D. 舒張、下降、呼氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年3月,一位攜帶膜肺(人工肺)的重癥病人轉(zhuǎn)院引起社會廣泛關(guān)注。膜肺中血液和氣體雖然不直接接觸,卻能通過半透膜進(jìn)行氣體交換(如圖)。下列說法正確的是( 。
A. 半透膜模擬的是單層細(xì)胞構(gòu)成的肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B. 血液和氣體通過半透膜進(jìn)行氣體交換是依靠呼吸作用
C. 血液流經(jīng)膜肺后,動脈血變成靜脈血
D. 膜肺在進(jìn)行氣體交換時(shí),還能過濾血液中的尿素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中②是__________,內(nèi)流_________ 血。
(2)將血液由心臟輸送到肺部毛細(xì)血管網(wǎng)的血管是________(選填“肺動脈或肺靜脈”)。
(3)圖中②與左心室之間、④與右心房之間以及心室和動脈之間都存在___________ ,使血液向一個(gè)方向流動而不會倒流。用箭頭表示出圖中②、⑤及左心室這三個(gè)結(jié)構(gòu)中血液流動的方向:____________________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃瓜一般在春季種植,隨著大棚技術(shù)的推廣,成為主要的溫室產(chǎn)品之一,現(xiàn)在人們在冬季也能吃上清脆可口的黃瓜了。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題:
(1)果實(shí)慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機(jī)鹽,植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是_____,吸收的水分主要用于____。
(2)圖2是測得黃瓜大棚內(nèi)從0點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí),測得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況,請判斷該氣體是_____。
(3)大棚中施加有機(jī)肥,可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量,從而提高了黃瓜______作用的效率,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,圖3中代表該作用的曲線是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為測試不同部位的皮膚對觸覺的敏感度,學(xué)生X利用一繪圖筆在學(xué)生Y皮膚上某些部位,畫上測試區(qū)(如圖所示).學(xué)生Y蒙上眼睛后,學(xué)生X用針輕觸測試區(qū)上的每一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生Y感覺到針觸時(shí),就說“是”.將學(xué)生Y有正反應(yīng)(即學(xué)生Y能感覺到針觸)的百分比記錄下來,結(jié)果如下表所示:
皮膚部位 | 手背 | 手掌 | 指尖 | 前臂 |
正反應(yīng)百分率 | 50 | 85 | 100 | 75 |
(1)哪一測試部位對觸覺最敏感?________ 。
(2)描述學(xué)生Y從感到針觸而到說“是”的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑________ 。
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