不靠血液把氧氣運(yùn)往全身各處的動(dòng)物有（　�。�
①水螅   ②渦蟲   ③蚯蚓   ④蝗蟲    ⑤河蚌    ⑥魚．
A、①、⑤和⑥
B、②、③和⑥
C、①、②和④
D、②、④和⑤
考點(diǎn)：生物的基本常識(shí)
專題：
分析：①水螅、②渦蟲靠體表呼吸； ③蚯蚓靠體壁呼吸；④蝗蟲靠氣管呼吸；⑤河蚌、⑥魚用鰓呼吸．
解答： 解：動(dòng)物在進(jìn)化過程中，從環(huán)節(jié)動(dòng)物開始出現(xiàn)循環(huán)系統(tǒng)，所以①水螅   ②渦蟲不靠血液把氧氣運(yùn)往全身各處；④蝗蟲生活所需的氧氣靠氣管、微氣管直接運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞周圍． 
故選C
點(diǎn)評(píng)：知道不同動(dòng)物的呼吸特點(diǎn)是關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

真菌和動(dòng)物的營養(yǎng)方式相同但和綠色植物的營養(yǎng)方式不同
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

棉花發(fā)芽最低溫度為（　�。�
A、11～12度B、28～30度
C、20～25度

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科目：初中生物 來源： 題型：

不遵守飽和動(dòng)力學(xué)（運(yùn)輸速度與被運(yùn)輸物質(zhì)濃度呈雙曲線）的物質(zhì)運(yùn)輸方式有（多選）（　�。�
A、簡單擴(kuò)散
B、易化擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸
D、離子通過通道的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

為驗(yàn)證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果．下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是（　�。�
①實(shí)驗(yàn)組 ②對(duì)照組  ③黑暗中培養(yǎng)  ④在光下培養(yǎng)  ⑤生長良好  ⑥生長不良．
A、②③④B、①③⑥
C、①④⑤D、②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是蛔蟲形態(tài)圖，識(shí)圖并回答問題：
（1）從性別上看甲是
 
蛔蟲，乙是
 
蛔蟲．
（2）蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是：體表有
 
，能抵抗人體消化液的侵蝕；
 
結(jié)構(gòu)簡單，適于吸食人體小腸內(nèi)
 
的食物．每條雌蟲平均每天可產(chǎn)卵20萬粒左右，因此蛔蟲具有強(qiáng)大的
 
能力．
（3）成蟲寄生在人體的
 
內(nèi)，交配后產(chǎn)生
 
的隨人體糞便排出體外．
（4）在
 
條件下，
 
發(fā)育成幼蟲．含有幼蟲的卵具有
 
性．人喝了含有
 
的生水，吃了（或手上）沾有
 
生菜，都可能感染上
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)用連線把下面的生物歸入它們所屬的類群中，并寫出各個(gè)類群的一個(gè)特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

按下列步驟在家庭可以制作味美的酸奶：（1）新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合（如向250克鮮奶中加入兩匙白糖）→（2）熱處理（煮沸）→（3）冷卻（40～43℃）→（4）加入一些購買的酸奶→（5）發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)，如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設(shè)施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時(shí)要將蓋密封）→（6）冷藏或食用．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：
（1）制酸奶時(shí)要加入一些購買的酸奶，實(shí)際上是加入了一些
 
，從微生物培養(yǎng)的步驟來看，這一步叫做
 
．
（2）制作酸奶時(shí)，對(duì)材料熱處理（煮沸）的目的
 
；在加入酸奶前要將煮沸的鮮奶冷卻是為什么？
 
．
（3）發(fā)酵時(shí)要加蓋密封的原因是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

青蛙是生物，汽車是非生物．生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征．下列不屬于生物基本特征的是（　　）
A、生物都能運(yùn)動(dòng)
B、生物都能呼吸
C、生物都能繁殖后代
D、生物都能生長發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案