【題目】下圖一是利用天竺葵探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,圖二是大豆在25℃不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用速率變化曲線。請據(jù)圖回答:

(1)利用圖一所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對照實(shí)驗(yàn),這兩組對照實(shí)驗(yàn)的變量分別是_______________________。實(shí)驗(yàn)步驟是:①將裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________;②將裝置放在光下照射6小時(shí),摘下A、B、C三片葉,去掉C葉上的黑紙片,做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗,再滴加碘液;③稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:________________。在步驟②中滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否合成某種物質(zhì),該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成的場所分別是_________________________________。

(2)根據(jù)圖二分析,光照強(qiáng)度最適宜的范圍是____________________mol·m-2·s-1;光照強(qiáng)度過高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________過強(qiáng),葉片的部分______________

關(guān)閉,光合作用需要的某種原料供應(yīng)不足。

【答案】 光、二氧化碳 將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡 A葉片變藍(lán)、B葉片不變藍(lán)、C葉片見光部分變藍(lán),不見光部分不變藍(lán) 淀粉、葉綠體 100—150 蒸騰作用 氣孔

【解析】(1)利用圖一所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對照實(shí)驗(yàn),這兩組對照實(shí)驗(yàn)的變量分別是光、二氧化碳。實(shí)驗(yàn)步驟是:①將裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡;②將裝置放在光下照射6小時(shí),摘下A、B、C三片葉,去掉C葉上的黑紙片,做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗,再滴加碘液;③稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:A葉片變藍(lán)、B葉片不變藍(lán)、C葉片見光部分變藍(lán),不見光部分不變藍(lán)。在步驟②中滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否合成某種物質(zhì),該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成的場所分別是淀粉、葉綠體。

(2)根據(jù)圖二分析,光照強(qiáng)度最適宜的范圍是100—150mol·m-2·s-1;光照強(qiáng)度過高光合作用反而下降的原因是大豆的蒸騰作用過強(qiáng),葉片的部分氣孔關(guān)閉,光合作用需要的某種原料供應(yīng)不足。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時(shí)裝片,顯微鏡下觀察到好氧細(xì)菌均勻分布。用不同的光束照射水綿一段時(shí)間后觀察到好氧細(xì)菌的分布變成如圖所示。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是(  )

A. 光合作用釋放氧氣

B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用

D. 光束不同,光合作用強(qiáng)度不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中共有_______條食物鏈,請寫出圖中最長的一條食物鏈___________________

(2)圖中食蟲鳥和蜘蛛的關(guān)系是_____________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物死亡后,它們的尸體并不會(huì)大量堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的____________,它們在生態(tài)系統(tǒng)的成份中屬于_____________

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果土壤受到有毒物質(zhì)污染,經(jīng)過一段時(shí)間后,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是__________

(5)一般情況下,在此生態(tài)系統(tǒng)中如果貓頭鷹的數(shù)量減少,則短期內(nèi)蛇的數(shù)量會(huì)增加,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ____________ 能力,但是這種能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用豌豆做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),豌豆花未開放時(shí)前進(jìn)行套袋處理,依然可以結(jié)出豌豆,說明豌豆花的類型和傳粉方式分別為( )
A.單性花自花傳粉
B.單性花異花傳粉
C.兩性花自花傳粉
D.兩性花異花傳粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆和小麥的種子都具有的結(jié)構(gòu)是

A種皮和胚 B胚和胚乳 C子葉和胚乳 D種皮和胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】尿的形成主要與腎單位有關(guān).如圖是尿的形成過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)血液在流經(jīng)[ ] ______時(shí),除血細(xì)胞和______ 外,血液中的其它成份,都可以過濾到______中形成原尿.

(2)原尿流經(jīng)[ ] ______ 時(shí),全部的______、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被重吸收回血液.

(3)人體排尿,不僅起到排出______ 的作用,而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和______ 的平衡也具有重要作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)果蠅的翅有長翅和殘翅,為此進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果如圖所示,請根據(jù)以下遺傳圖解,分析回答問題.

(1)果蠅的長翅與殘翅是一對_性狀,親代果蠅都是長翅,子代中出現(xiàn)殘翅,這種現(xiàn)象叫___

(2)根據(jù)如圖可以推斷出________是隱性性狀.

(3)果蠅體細(xì)胞中有4對染色體,生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是________條.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們一定聽過“小蝌蚪找媽媽的故事”吧?小蝌蚪長得不像青蛙媽媽,而像小魚,但是在發(fā)育的過程中,小蝌蚪會(huì)慢慢長出四肢,越來越像青蛙媽媽。青蛙的發(fā)育要經(jīng)歷以下幾個(gè)過程,請看下圖并回答問題.

(1)請將青蛙的個(gè)體發(fā)育過程按順序?qū)懗鰜?/span>________________________________

(2)從圖中可以看出青蛙的發(fā)育類型屬于___________________。

(3)青蛙的生殖和發(fā)育都離不開________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是克隆羊產(chǎn)生的圖解,請據(jù)圖回答:

(1)提供遺傳物質(zhì)DNA的是_____羊.

(2)提供無核卵細(xì)胞的是_____羊.

(3)為胚胎發(fā)育提供場所的是_____羊.

(4)生下的小羊多莉與_____羊幾乎一模一樣,這說明遺傳物質(zhì)存在于_____中.

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