【題目】同學(xué)們一定聽過“小蝌蚪找媽媽的故事”吧?小蝌蚪長得不像青蛙媽媽,而像小魚,但是在發(fā)育的過程中,小蝌蚪會慢慢長出四肢,越來越像青蛙媽媽。青蛙的發(fā)育要經(jīng)歷以下幾個過程,請看下圖并回答問題.
(1)請將青蛙的個體發(fā)育過程按順序?qū)懗鰜?/span>________→________→________→________。
(2)從圖中可以看出青蛙的發(fā)育類型屬于___________________。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育都離不開________。
【答案】 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 變態(tài)發(fā)育 水
【解析】(1)青蛙的發(fā)育過程為:雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,然后雌雄蛙抱對,促進兩性生殖細(xì)胞排出,兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長后肢,再長前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙。即經(jīng)過了“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四個時期。
(2)青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)青蛙的生殖發(fā)育過程為:雌雄蛙抱對后,兩性生殖細(xì)胞排到水中,在水中結(jié)合形成受精卵,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪用鰓呼吸,靠尾巴游泳,逐漸變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙。即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。所以青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫________________,圖中⑤表示感受器,⑤的功能是____________________。
(2)小明在生病進行肌肉注射時,肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗!皯(zhàn)栗”是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是________________________(用圖中的序號和箭頭表示)。而后感覺到疼痛,小明的痛覺是在__________________產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有________功能。
(3)若②損傷了,在進行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”?___________;是否會產(chǎn)生疼痛?___________。(填“是”或“否”)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一是利用天竺葵探究光合作用的實驗裝置,圖二是大豆在25℃不同光照強度條件下,光合作用速率變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)利用圖一所示裝置可以同時進行兩組對照實驗,這兩組對照實驗的變量分別是_______________________。實驗步驟是:①將裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________;②將裝置放在光下照射6小時,摘下A、B、C三片葉,去掉C葉上的黑紙片,做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗,再滴加碘液;③稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察到的實驗現(xiàn)象是:________________。在步驟②中滴加碘液是為了檢驗葉片是否合成某種物質(zhì),該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成的場所分別是_________________________________。
(2)根據(jù)圖二分析,光照強度最適宜的范圍是____________________mol·m-2·s-1;光照強度過高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________過強,葉片的部分______________
關(guān)閉,光合作用需要的某種原料供應(yīng)不足。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題
(1)圖中生產(chǎn)者是________。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為_______者。
(3)圖中有_____條食物鏈。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會____________________。
(5)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是______________
(6)寫出其中一條食物鏈:____________________________
(7)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對偉大的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一對有耳垂的夫婦,為什么會生下一個無耳垂的孩子呢?下面的圖解可以說明其中的道理。
(1)上圖說明,人的有耳垂和無耳垂是由一對基因控制的,其中決定有耳垂的基因是基因;決定無耳垂的基因是基因。
(2)子女的基因在體細(xì)胞中是存在的,其中一個來自,一個來自。因此,后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。
(3)該子女的父母在生殖過程中,分別會產(chǎn)生種類型的精子和卵細(xì)胞,子女的基因型有種,無耳垂的基因型為
(4)在人的傳種接代過程中,是聯(lián)系上下代的橋梁,是傳遞遺傳物質(zhì)的唯一媒
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王剛在使用顯微鏡觀察細(xì)胞分裂切片時,發(fā)現(xiàn)分生區(qū)細(xì)胞偏左上方,要把它移到視野中央,裝片應(yīng)向哪里移到( )
A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞中有23對染色體,這23對染色體中一般包含( 。
A.46個DNA分子 B.46對DNA分子
C.23個DNA分子 D.92個DNA分子
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com