11．W 地衣是藻類與真菌的共生，其中藻類的主要作用是為真菌提供（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．水分和無機(jī)鹽D．有機(jī)物

分析 （1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．
（2）共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡．

解答 解：地衣是藻類與真菌的共生，藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機(jī)鹽，這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生．
  所以藻類的主要作用是為真菌提供有機(jī)物．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握共生的概念和特點(diǎn)．共生雙方有利，寄生一方得利，一方受害．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
B．科學(xué)探究的一般過程是從作出假設(shè)開始的
C．科學(xué)觀察也包括直接用肉眼進(jìn)行的觀察
D．在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常�？梢哉f明不同的問題

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．賈同學(xué)在給微生物分類時(shí)，把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類，把蘑菇、霉菌歸為一類，他的分類依據(jù)是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)有無葉綠體B．細(xì)胞有無細(xì)胞壁
C．細(xì)胞有無成形的細(xì)胞核D．營養(yǎng)方式是否為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖一所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二是其中某條食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖．請你分析并據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的生物成分是分解者．
（2）貓頭鷹位于第三和第四營養(yǎng)級；貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競爭．
（3）圖二中甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈，可以表示為丙→甲→乙．
（4）在生物分類上，如果把圖一的生物分成“草和鼠、兔、蛇、貓頭鷹所”兩組，則分類的依據(jù)是營養(yǎng)方式不同；如果以“生殖方式”為分類依據(jù)，則圖一中的四種動物可以分為蛇、貓頭鷹和鼠、兔兩組，以上四種動物
所屬最大共同單位是界．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列植物中不能產(chǎn)生種子但是有根的是（　　）
A．海帶B．葫蘆蘚C．腎蕨D．油松

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對線粒體和葉綠體的描述正確的是（　�。�
A．動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)B．都能進(jìn)行光合作用
C．都可以進(jìn)行呼吸作用D．都與細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列動物中，胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行的是（　�。�
A．馬B．鴕鳥C．蛇D．青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．位于胸腔的器官是（　　）
A．心臟和肺B．心臟和胃C．心臟和肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．給重癥病人靜脈滴注的營養(yǎng)液中不可能含有下列哪種成分（　�。�
A．氨基酸B．甘油C．麥芽糖D．維生素

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同步練習(xí)冊答案