溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
夜間 | 12 | 22 |
A. | 兩地甜瓜白天都進行光合作用和呼吸作用 | |
B. | 甲地夜間溫度低,呼吸作用弱,消耗的有機物少 | |
C. | 甲地比乙地光合作用強,制造有機物多 | |
D. | 甲地晝夜溫差大,積累有機物多,因此甲地甜瓜含糖量高 |
分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;
(2)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;即植物的光合作用制造有機物,而呼吸作用消耗有機物;呼吸作用的強弱受溫度的影響.
解答 解:通過對資料的分析可以看出,因為既是同一種甜瓜,甲乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同,白天的溫度也相同,所以兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量應(yīng)該是基本相同的.
在夜間,乙地的溫度高,通過呼吸作用消耗的有機物多,甲地的溫度低,通過呼吸作用消耗的有機物少,因此甲地的甜瓜積累的有機物比乙地的甜瓜多,含糖量就高,吃起來就甜,而此題不能反應(yīng)甲地比乙地光合作用強,C錯誤.
故選:C
點評 造成兩地的甜瓜的甜度不同的原因是兩地夜間的溫度不同:甲地夜間溫度低,消耗有機物少,乙地夜間溫度高,消耗的有機物多.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚的背部是深灰黑色、腹部是白色 | |
B. | 螳螂的體色與周圍環(huán)境色彩十分相近 | |
C. | 草原上野兔的保護色和鷹銳利的目光 | |
D. | 一窩小貓的體色有黑色、白色、花色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入2 毫升淀粉糊 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
加入蒸餾水 | √ | √ | √ | √ | √ | - |
加入2毫升唾液 | - | √ | - | - | - | - |
加入2毫升胃液 | - | - | √ | - | - | - |
加入2毫升膽汁 | - | - | - | √ | - | - |
加入2毫升鹽酸 | - | - | - | - | √ | - |
加入鹽酸、唾液各2毫升組成的混和液 | - | - | - | - | - | √ |
將試管置于37℃的溫水中保溫10分鐘 | ||||||
加入3滴碘液后顏色的變化 | 變藍 | 變藍 | 變藍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
瓶號 | 甲 | 乙 | 丙 |
場所 | 陽光下 | 陽光下 | 暗室中 |
紙巾狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
發(fā)芽率 | 96% | 0 | 97% |
A. | 一定的水分 | |
B. | 一定的水分、適宜的溫度 | |
C. | 充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度 | |
D. | 陽光、一定的水分、適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②過程分別使細胞的體積增大和數(shù)目增多 | |
B. | ②過程產(chǎn)生的新細胞染色體的數(shù)目加倍 | |
C. | ③過程的表示的是細胞的分化,其結(jié)果是形成了組織 | |
D. | ①②③都是在細胞核的控制下完成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,影響這一現(xiàn)象的因素是水分 | |
B. | “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,枝條及其綠葉是由芽發(fā)育而來 | |
C. | “春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,春蠶的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | “稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來抱對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上生活著各種各樣的生物,可以根據(jù)生物的特征將生物分類 | |
B. | 當空氣污染越來越嚴重的時候,苔蘚植物會越來越少 | |
C. | 生物學家為了將生物進行分類,把他們分為界、門、綱、目、科、屬、種、品種等不同的等級 | |
D. | 生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用,導致了生物的進化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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