A. | 人類通過實驗證明生命的特征:生命具有遺傳的現象 | |
B. | 人類應用遺傳變異原理培育新品種 | |
C. | 人類應用遺傳變異原理創(chuàng)造新的基因 | |
D. | 人類應用遺傳變異原理改變生物所有的遺傳特性 |
分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說,其主要內容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
解答 解:A、人類通過實驗證明生命的特征:生命具有遺傳的現象,不符合題意錯誤;
B、利用遺傳變異原理培育新品種的方法有多種,人類應用基因重組、基因突變、染色體變異等可遺傳變異來培育生物新品種.如人工選擇育種,從產奶不同的奶牛,經過選擇,繁育出高產奶牛,高產奶牛的選擇繁育,是人類應用遺傳變異原理培育新品種,是根據人的需求而進行的有目的選擇.屬于人工選擇的結果.
,符合題意正確;
C、人類應用遺傳變異原理創(chuàng)造新的基因,不符合題意錯誤;
D、人類應用遺傳變異原理改變生物所有的遺傳特性,不符合題意錯誤;
故選:B
點評 解答此類題目的關鍵是理解遺傳變異的概念和變異的原因.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在土壤、水里、空氣中乃至我們的身體內,都可以找到細菌和真菌 | |
B. | 農貿市場內的空氣中細菌、真菌的含量比通風的大山上要多 | |
C. | 冰箱內沒有細菌和真菌 | |
D. | 海地火山口科學家也發(fā)現古細菌的分布 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
性狀類型 | 父親性狀 | 母親性狀 | 女兒性狀 |
眼瞼特征 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
舌頭特征 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
耳垂特征 | 無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)達的肺能進行雙重呼吸 | B. | 肺和氣囊配合進行雙重呼吸 | ||
C. | 翅膀扇動加速肺中氣體交換 | D. | 發(fā)達的胸肌使呼吸運動強勁有力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉數量太少 | B. | 肌肉失去收縮功能 | ||
C. | 神經系統(tǒng)出現障礙 | D. | 運動系統(tǒng)受損 |
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