【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列說法不正確的是( )
A.③能進(jìn)行氣體交換
B.氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③
C.①是氣管②是肺③是氣囊
D.呼氣和吸氣時(shí)肺都進(jìn)行氣體交換
【答案】B,C
【解析】A.圖中③肺,是家鴿氣體交換的場(chǎng)所,A不符合題意.
B.在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→②,B符合題意。
C.圖中①氣管,②氣囊,③肺,C符合題意。
D.在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交 換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,D不符合題意。
所以答案是:BC
【考點(diǎn)精析】掌握鳥的主要特征是解答本題的根本,需要知道鳥類有喙無齒,被覆羽毛,前肢變?yōu)橐,骨中空,?nèi)充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖(A)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(B)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(A)中,呼吸道由鼻、[3]、[2]、氣管和支氣管組成.呼吸道的主要作用是使到達(dá)肺部的氣體溫暖、清潔和濕潤(rùn).
(2)圖(B)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行 .
(3)圖(B)中a代表的物質(zhì)是 , 血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是 .
(4)圖(B)所示的外界氣體按照C方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(A)中[7]應(yīng)處于狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是( )
A.體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育 B.體外受精、卵生、不完全變態(tài)發(fā)育
C.體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育 D.體外受精、胎生、變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年,我國(guó)科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)成功培育出世界上 首例靈長(zhǎng)類動(dòng)物——獼猴“中中”和“華華”。兩只獼猴的基因都來自同一只流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒,其培養(yǎng)過程見圖。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 科學(xué)家培育獼猴的過程中使用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B. 這兩只獼猴的性別都是雌性
C. 兩只獼猴與“多利”羊的誕生過程相似
D. 理論上此技術(shù)可培育出大批基因完全相同的獼猴用于醫(yī)學(xué)研究
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蒼蠅和蝗蟲是常見的害蟲,你能區(qū)分它們發(fā)育過程的差異嗎?請(qǐng)指出表述不科學(xué)的一項(xiàng)( )
A.蛆發(fā)育成蠅 B.蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過蛹期
C.蒼蠅是完全變態(tài)發(fā)育 D.蝗蟲是完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】染色體、DNA和基因都與遺傳有關(guān),下列有關(guān)三者之間的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的 B.染色體是基因的載體
C.每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因 D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较,下列敘述正確的是( )
A. 甲表示釋放氧氣、散失水分 B. 乙表示輸送水分
C. 乙表示輸送無機(jī)鹽 D. 丙表示輸送有機(jī)物
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