8．取浸泡去皮的種子，放在紅墨水中染色15min～20min，請(qǐng)指出下列哪個(gè)選項(xiàng)表明種子具有生命力的最強(qiáng)
（　�。�
A．胚芽、胚根、子葉完全染成紅色B．胚芽、胚根、子葉全部未染上紅色
C．胚芽、胚根、子葉略帶紅色D．胚芽、胚根、子葉部分紅色

分析 活細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，據(jù)此解答．

解答 解：用稀釋的紅墨水浸泡玉米種子15min～20min，然后切開(kāi)，死的種子的胚將染上紅色．這說(shuō)明活細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，死的種子的細(xì)胞膜失去了其控制作用．可見(jiàn)，胚芽、胚根、子葉全部未染上紅色的種子具有生命力最強(qiáng)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．試問(wèn)：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取1號(hào)、3號(hào)兩組作對(duì)照．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取1號(hào)、2號(hào)兩組作對(duì)照．
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，1號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)．由此你得出的結(jié)論是?唾液能將淀粉分解成其他物質(zhì)．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明“唾液將淀粉分解成了麥芽糖”？不能．（填能或不能）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在晚上，遇突然停電時(shí)，你會(huì)感覺(jué)眼前一片漆黑，此過(guò)程你的瞳孔變化為（　　）
A．不變B．變小C．變大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．讀圖，回答問(wèn)題：
A．細(xì)胞壁
B．細(xì)胞膜
C．葉綠體
D．細(xì)胞核
E．液泡
F．細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．利用酵母菌釀酒時(shí)，從開(kāi)始便持續(xù)向發(fā)酵罐內(nèi)通入氧氣，結(jié)果是（　�。�
A．酵母菌大量死亡，酒精減產(chǎn)B．酵母菌數(shù)量不變，酒精產(chǎn)量不變
C．酵母菌數(shù)量增多，酒精減產(chǎn)D．酵母菌數(shù)量增多，不產(chǎn)生酒精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．不遺傳變異：?jiǎn)渭冇森h(huán)境因素變化引起的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．生物的生活需要物質(zhì)和能量．線粒體可將糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)操作步驟，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述中，正確的是（　　）
①與②試管分別加入2毫升漿糊→①號(hào)試管加入足量清水，②號(hào)試管加入足量唾液→同時(shí)放入37℃溫水10分鐘→同時(shí)取出，分別加入2滴碘液．
A．①變藍(lán)，②變藍(lán)B．①變藍(lán)，②不變藍(lán)C．①不變藍(lán)，②變藍(lán)D．①不變藍(lán)，②不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列人的各種性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．高個(gè)子和胖子B．黃色皮膚和白色皮膚
C．單眼皮和雙眼皮D．能卷舌和不能卷舌

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同步練習(xí)冊(cè)答案